这两天网上又被一则消息刷屏了。4月20日，湖南绥宁县绿洲中学175班一个女生，在期中考试时，第一次作弊被监考教师发现，第二次作弊被同学发现并告诉班主任，该女生留下遗言后从五楼窗户跳下，抢救无效死亡。
通报称，经查：死者龙某在校表现尚好，但成绩较差。4月20日，绿洲中学组织期中考试，龙某在第一场考试中因作弊受到监考教师批评，事后班主任对其进行了诚信考试的教育。第二场考试后，班上同学发现龙某又有作弊嫌疑并报告了班主任教师。龙某心感不安，留下遗言，于14时许突然从座位站起，从教学楼5楼教室窗户跳楼，在场的同学没有拉住她。随后，120赶至现场实施抢救，后将其送至县人民医院急救，龙某因伤势过重，抢救无效死亡。
一个花季少女，仅仅因为人生无数次考试中一次表现不佳，就忘记了父母的养育之恩，选择了这么极端决绝的方式结束自己的生命，视生命为儿戏，实在令人扼腕。
这样的新闻我们不是第一次听到，近几年来，网上爆出的青少年自杀案件一直呈上升趋势，而且越来越低龄化。玻璃心少年层出不穷，折射出一个不容忽视的现象，青少年心理教育问题已经成为一个越来越严重的社会问题。
据北京大学儿童青少年卫生研究所一份《中学生自杀现象调查分析报告》显示：中学生5个人中就有1个人曾经考虑过自杀，为自杀设定计划占6.5%，心理方面存在问题的少年比例如此之大，恐怕连教育专家也想不到吧 。
我百度输入“考试作弊跳楼”，跳出的网页之多，令我这个一线教师感到十分震惊，随便一指，就能举出许多例子：
2014年3月13日，深圳红岭中学高二男生考试作弊被发现，跳楼身亡。
2014年10月4日，湖南常德石门一中高三女生考试作弊被发现，跳楼身亡。
2015年11月6日，安徽蚌埠市五河县第三小学女生被疑作弊，跳楼身亡。
2016年5月5日，秦皇岛十六中初一男生，在期中考试中作弊被发现，跳楼身亡。
2016年5月12日，山东费县实验中学高一年级一女生作弊被通报，跳楼身亡。
2017年1月10日，广西梧州藤县第五中学一女生考试作弊被发现，跳楼身亡。
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这还是仅仅因为考试作弊，而导致学生跳楼的案例，相同的原因，相同结果，就出现这么多悲剧，其它林林总总的原因，而导致年轻生命的陨落，恐怕是成倍发生的吧？就在三天前的4月17日，江西彭泽县第三中学高一女生从宿舍6楼窗户跳下身亡。
正值花季年龄的孩子，却把生命看得如此淡漠，一言不和就跳楼，一个跃起就结束了一个生命，让人感叹，原来死神离我们的孩子竟如此之近。
为什么现在的孩子会如此经不起挫折，如此漠视生命呢？估计每个人心里都有一个答案。一些在成年人眼里微不足道的小事情，却成了横在孩子们心理上跨过不去的坎儿。于是，他们选择了回避，选择了放弃。
那些心智尚不成熟的少年，从小受到家庭的过度关注和保护，加上学校过度追求升学率，学校教育过程中挫折教育和生命教育的缺失，让这些长在温室里的花朵，一有风吹雨打，就不知所措，我们一不留心，就碰落一地花瓣。
学生自杀的原因，首先是因为心理不成熟而形成的压力感，以分论英雄的教育制度，让这些年轻的生命，承受着来自诸多方面的各种压力，那些来自学校的，来自家庭的，来自自身的有形无形的压力，让他们的身心不堪重负。
第二个原因，是家庭环境的影响，父母对孩子缺少关爱，缺少沟通，爱的光线照不进孩子的内心，大人关心的是成绩，是分数，有的孩子经过努力，也不一定达到家长的严苛要求，他们越挫越败，越败越逃，当无路可逃的时候，他们就选择不再回头。
还有就是孩子自身的心理健康，孩子的压抑情绪，长期得不到合理有效的释放，压抑越久，问题就越严重，日积月累，当靠一已之力无法应对的时候，悲剧就发生了。
那么，怎样对学生进行挫折教育？这确实是教育工作者和家长们亟待思考的一道难题。
社会竞争无处不在，在这一个接一个的挑战里，谁也做不到常战常胜，失败是家常便饭，挫折无处不在。孩子的心理只有足够强大，足够健康，才能坦然面对挫折和逆境，才能妥善处理好遇到的各种难题。
提高他们的心理素质以及应对压力的能力，社会、学校、家庭责无旁贷，对学生心理缺陷的弥补和扭转，和知识教学体育锻炼一样，都是教育不可或缺的内容。
引导孩子正确面对挫折，战胜它，战不胜就绕开它，实在绕不开，就试着智慧地消融它，最不济，也要从中汲取教训，收获经验，让自己在今后的生活学习中变得更强大，更宽容，更有韧性。
百炼成钢，才能鼎立天下。
家长和老师要及时发现学生思想上的波动，与学生共情，而不是让他闷在心里。遭遇挫折时，教会学生排解负面情绪的方法，看到负面事件背后的积极意义，用智慧转化挫折，而不是自己去消化解决，或者跟他一起商量应对措施，一起用积极的心态看待问题。
“一阴一阳之谓道，继之者善也，成之者性也。”要让学生相信，凡事必定都有解决的办法。换一种思路，换一个角度，换一种模式看问题，此路不通，他路必通。
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