美国的教育系统，在孩子是三年级时就要求掌握一种叫做“偷”（THIEVES）的阅读方法。
不过这里的“THIEVES”是Title（标题）、Headings（小标题）、Introduction（介绍）、Every First Sentence（每小节的第一句话）、Visuals&Vocabulary（图表和重点词汇）、End of Text（每小节最后的话）、Summarize thinking（总结思路）几个单词首字母的缩写。
每个步骤都有几个小问题，并且需要孩子在读书时，把这些都一一填写出来，一直到他们养成习惯。
正是因为这么做，美国的孩子的阅读量是中国孩子的6倍之多，并且还能很好的吸收一本书的内容！
下面就来看看步骤具体是怎样的吧！
标题
- 看到这个标题后，猜想下这章里会有什么内容？
- 作者想要传递的主要信息是什么？
- 关于这个主题，我已经知道了哪些呢？
小标题
- 作者打算把这个主题分为几部分来讲？（一般有几个小标题就是几部分）
- 每部分的小标题都是什么？
- 基于这些小标题，猜猜看每一部分会是些什么内容呢？
介绍
- （一般科普、信息类书籍每章内容前都会有个一小段介绍文字）看了介绍之后，你会对内容好奇吗？
每小节的第一句话
- 从这句话我可以大概猜到这一节的内容细节吗？
图表和词汇
- 文中的图表有没告诉我作者想表达的大概意思？
- 文中有没粗体/斜体等特别引起我注意的词汇句子？
- 它们都是什么意思呢？
每小节的结尾处
- 作者是怎么做总结的？
- 有没有需要我回答的问题？（有些书每小节后会留有一些小问题）
总结思路
- 整理回想一下我“偷”到的所有信息，可以预知整章的内容是什么了吗？
- 作者的中心思想是什么？
这样子做的话，即使没有阅读完整本书，也会掌握大部分内容了！多多练习，养成习惯以后，阅读速度和量以及吸收怎么能不提高呢？
赶紧把这个技能get了吧！
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