建构你的知识体系，让你的学习效能倍增——思维导图第四次作业
回顾我们从小接受的学习，其实都是有系统的。通过学习，让我们建立起自己的知识体系，建立起自己对这个世界的认知。同样的学习，有的人掌握了绝大多数的内容，有的人只掌握了皮毛。而走向社会之后，我们又该如何学习呢？
学习的含义我们可以简单概括为我们获取知识，练习技能，进而将技能内化到我们的意识层面。
建构你的知识体系，让你的学习效能倍增——思维导图第四次作业
瑞士的皮亚杰是一位认知发展领域最有影响的心理学家，他提出了建构主义学说。建构主义是一种关于知识和学习的理论，强调学习者的主动性，认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义，建构理解的过程。而这一过程常常是在社会文化互动中完成的。建构主义的提出有着深刻的思想渊源，它具有迥异于传统的学习理论和教学思想，对教学设计有重要指导价值。
建构主义的关键词：主动性，原有知识，建构理解
包括两方面的建构：对新信息的意义的建构；对原有经验的改造和重组
包括三个过程：同化，顺应，平衡
建构你的知识体系，让你的学习效能倍增——思维导图第四次作业
而我们成年人，要想不断的进步，建构自己的知识体系，我相信是很有必要的。
除此之外，我们又该如何高效学习呢？我们可以有效的利用我们的大脑，升级我们的思维系统。可以通过呈现知识，扩容体量，形成系统来实现。
建构你的知识体系，让你的学习效能倍增——思维导图第四次作业
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建构你的知识体系，让你的学习效能倍增——思维导图第四次作业
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建构你的知识体系，让你的学习效能倍增——思维导图第四次作业
建构你的知识体系，让你的学习效能倍增——思维导图第四次作业
当我们阅读一本书的时候，我们可以借鉴丽芳老师不断运用认知结构，建构主义的经验，我们可以首先进行阅读计划，第二进行快速阅读，第三，梳理关键词笔记的方式进行。从而让我们获得更多的知识和能力。
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