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这么做,或许可以让孩子爱上阅读,试试看:来自《育儿基本》

这么做,或许可以让孩子爱上阅读,试试看:来自《育儿基本》

作者: 二姐说育儿先育己 | 来源:发表于2018-08-30 10:58 被阅读69次

    “ 阅读能力不仅关系到学业,更是一辈子的事。

    我们一起来看看该如何掌握阅读能力呢?”

    上次带女儿去报名的时候,看到学校周围很多补习班辅导班,其中关于如何提高写作能力,如何提升阅读能力的很多。

    其实呢?阅读啊,写作啊,这些事情,真不是靠上一个辅导班就可以得到提升的,需要长期花大量时间才可以看得到效果,而且这个时间还是花在课外,以家里居多。

    说白了,要让孩子爱上阅读,是父母需要做的一项家庭教育工作

    说到这,可能有人要犯愁了,好多家长自己本身也不爱阅读,该怎么引导孩子呢?

    别急,这篇文章就是来分享如何让孩子爱上阅读的。

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    在具体分享之前,我们先要明白,阅读的最大目的是什么,有了强烈的动力,才有可能把事情做得更好。

    阅读的目的,往近了说,是让孩子的成绩更好

    为什么这么说呢?因为阅读能力,不单纯是提高语文成绩,提高作文成绩,更是培养孩子更专注、会思考、想象力、归纳能力、分析判断能力,以及让孩子学会主动学习和扩大孩子的知识面。

    这还只是就近的目的,更远的目的在于让我们成年后能更好的生活,因为更好的生活离不开不断的成长和自我学习,而这些都离不开主动阅读。

    好了,目的就是这些,如何你认可的话,我们接下来就进入正题了。

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                                                                  培养自主阅读的方法


    如何培养孩子爱上阅读,即自主阅读。

    这边分享的方法是让孩子自主阅读,而非在大人的强迫下被动阅读,这个差别是很大的。主要从这几方面入手:

    1、从小开始

    到底多小开始呢?

    在宝宝喜欢用手抓东西的时候就可以开始了,这个阶段给宝宝准备一些色彩明亮的布书。当然,他/她可能会咬、会撕、会抓、会无视它,就是会去看,这些都没关系。

    给宝宝提供布书只是为了让宝宝知道有书这个东西,习惯它的存在。等宝宝再大点的时候,大人可以适当引导宝宝翻翻书,看下书里的图画。让书成为宝宝生活中的一部分。

    看到这,可能有大人要问了,那要是没有从那么小就开始,怎么办?也没关系,什么时候开始都来得及


    2、读纸书,而非电子书和听书

    是的,培养阅读能力最好从纸书开始。虽然现在电子书很盛行,但对小宝宝和小孩子而言,都不是很好的选择。尤其是对还只会看绘本的小宝宝。


    3、准备一个书架

    书架不论大小,主要是给孩子一种仪式感,就像孩子的专属玩具箱一样,让孩子从小适应书架的存在,明白那上面是用来放自己的书的。

    当然,如果家里不够大,没办法给到专属的书架也没关系,可以用其他小工具代替,网上很多简易的小书架都是不错的选择。


    4、给孩子选书权

    这个是针对稍微大点的孩子,孩子还小的时候选书的工作是家长代劳的。选书的时候有些小建议可以参考下:

    *尽量读原文和全本,少买选本和精华本。

    *看作者简介,看下是不是某方面的专家或者有深厚资历和经验,足以写成书的。

    *不买封面很丑和装订很差的书,这些细节都不愿意花时间的话,内容也不一定有保证。

    *同类书中,选销量最高的。

    *非选本的书,首选由一位作者独立成书的。

    这些建议是作者十几年的出版经验和为孩子选书时积累下来的,家长可以先参考,再慢慢渗透给孩子,让他/她能自主选书的时候也可以参考。


    5、不分“有用”“无用”的书

    在上面选书的大前提下,孩子要看什么类型的书,就让他/她自己决定,家长可以不代劳,比如孩子爱看动漫书,家长就算不喜欢,也别制止

    阅读的首要动力,来源于孩子的兴趣,如果孩子连自己感兴趣的书都不让看,是没办法爱上阅读的。千万别只让孩子看跟课文内容有关的书,限制得越多,只会让孩子的主动兴趣丧失得越快


    6、多买书

    只要是孩子想买,或者家长想推荐给孩子看的,都可以买来。这是作者的观点,有条件的可以参照,毕竟要想选到好书,第一步是先有机会接触到大量的书

    我个人的做法是,比较经常到图书馆借书看,碰到特别喜欢,值得反复看的,才考虑买回来。当然,弊端也是有的,比如想借的书不一定每次都借得到,另外碰到那种一套很多本的,比较难凑齐一套。


    7、不设读书目标

    有目标当然是好事,不过在培养阅读兴趣这点上,开始不适宜设目标。在孩子还不喜欢阅读,没领略到阅读乐趣前,单纯的目标容易让孩子望而却步,心里只想着怎么完成目标,反而失去了阅读的乐趣。


    8、不“讲”书

    这边说的是不“讲”书,但可以念书。念书是照本宣科,一字一句地念出来,不讲解,不引申,不加入自己的价值观,不讲道理,让孩子自己去领会。

    孩子的理解出自未经世俗沾染的善良天性,大人的讲解成见太多,会束缚孩子,限制其想象。“嚼过的馍不香”说的就是这个。孩子问到时,就单纯的讲解下,别掺杂个人的价值观

    这点我深有体会,女儿小的时候,我喜欢给她看些正能量,讲道理的书,我还生怕女儿不明白我的用意,每次都会卖力的讲书里要告诉我们什么道理。

    后来女儿大些,会自己在书架上选书时,基本不拿讲道理的,就算我说“看看这本,挺好的”,女儿在翻看几页后,会直接说“不要”。

    9、不推荐看的书

    心灵鸡汤,名人故事,暴力故事,公主王子的故事,经典童话

    其实,这些都是我自己小时候经常看的类型,但仔细看下作者说的理由也是很有见解。

    比如名人故事,作者反对的不是名人故事本身,而是故事的写作方式。这些名人故事经常被省略、裁剪、重构、淡化背景、突出典型,告诉大家成功要怎样,怎样才能成功。

    粗看,是很振奋人心,可是对孩子却无益,因为这样提炼出来的名人名言和格言警句,对应的是固定场景,就像我们的教课书上写的很多舍己为国的故事,已经很不符合实际了。

    经典童话不推荐的原因在于,里面涉及很多邪恶的元素,比如小红帽被大灰狼给吃了,白雪公主被继母毒死,丑小鸭被孤立排斥,卖火柴的小姑娘被冻死了。

    这些元素,作者认为,不适合过早让小孩接触到,毕竟这不是真实的生活,真实的生活不是这么非黑即白和绝对的

    我个人是到初中才接触到童话书,小学时基本没看过课外书,初中多少有些分辨力了,所以不清楚,在更小的时候接触到这些童话具体会有什么不良影响。不过,对于童话故事,也不是非看不可,毕竟除了这些,还有非常多优质书可以做选择。


    10、推荐多看的书

    *有助于丰富常识的:

    比如关于生活类的水、电、空气、太阳等;关于安全类的交通信号灯、开水、电门等;关于社会、动物、自然和科学技术的。

    *有助于了解生活的:

    让孩子从小建立起“现实感”很关键,生活中没那么多暴力邪恶,也不全是童话中的美好,踏踏实实的过好每一天

    生活中多的是各种小事:一日三餐、清洁打扫、上学工作、阅读考试、生命死亡、亲人朋友、快乐挫折、身体病痛......

    我们绝大多数人,既不是王子也不是公主,只是一个个平平凡凡的普通人,是需要不断成长学习的,也会有自己专属幸福的普通人。

    *有助于自我认知和情感发展的:

    这类书以绘本居多,比如告诉孩子怎么面对自己的情绪,怎么面对分离,怎么面对死亡,怎么面对各种恐惧和担忧等等。

    *有助于认识社会和历史的:

    小孩子的生活经验有限,生活空间也狭小,容易误以为生活就是自己周围的这些,不知道世界有多大,不知道人和人是不同的,不仅肤色有不同,更是观点信念的不同。

    但不同并不代表对错,仅仅是不同而已。

    *有助于发展学习能力的:

    学习能力不单纯指考试考个好成绩,更体现在生活的方方面面。

    比如想学折纸时,买本折纸书,参照着认真学。只要是孩子自主想学的,能感受到乐趣的,都是学习能力的提升。

    毕竟带着目的去学习,是最好的自学方式。

                                                                     

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                                                           好建议需要落实才有效


    以上就是作者分享的培养阅读习惯的一些建议。

    概括来说,重点是给孩子创造一个阅读的氛围,家里要有书,父母不对孩子看的书做负面评价。当然,如果父母本身也是爱看书,那就更容易了,孩子会天然的模仿父母的行为。

    很多家长不爱看文字太多的书,其实也没关系,还有很多其他的书,比如厨艺书、栽培技巧、美容装扮,这些也都是书。

    如果在读万卷书的同时,能配合行万里路,会更有效果。

    比如,书上看到各种各样的海洋生物,虽然没办法去深海看看,能去海洋馆看看,也是很好的。  

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                                                               感谢《育儿基本》


    这篇文章的内容,来自《育儿基本》这本书里的“自主阅读”篇章。

    我个人特别喜欢这章,作者本身开过十几年书店,又有出版方面的丰富经验,他们的这些建议,不仅具备专业性,还很容易实操,不仅仅是理论而已。

    真心分享给大家,希望用得上。

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