当孩子们写作业的时候,大人是以什么样的姿态待在孩子身边的?
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是坐在孩子旁边盯着他们写?是看着孩子写字不好看的时候让他们擦掉重写?是孩子写作业的时候,大人一边玩手机一边陪着他们?还是在给孩子们讲题的时候,进行咆哮式的吼叫和各种崩溃式的无奈和愤怒?
曾经有家长说,再有耐心的人,再温和的人,一旦碰上辅导孩子写作业这事,你就不能淡定了!真的有那么夸张吗?
但孩子写作业这事,毕竟不是今天写完明天就不写,今年写完明年就不写了。从孩子们正式进入一年级开始,他们就踏上了一条长达十几年的写作业道路,如果还是按照之前那几种陪写作业的姿态,亲爱的们,真的陪不起啊。
所以,这事归根结底,还是需要孩子们自己学会自主学习。
其实对于自己没做过,但又不得不去做的事,每个人在起初阶段都需要别人的一些帮助,但是,当我们熟悉流程,熟能生巧后,也是可以自己独立完成的。
对于孩子写作业这件事来说,也是一样的情况。在孩子还不太熟悉怎么入手,从哪些部分开始的时候,大人需要引导帮助孩子,帮助孩子适应这个阶段。
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对于初次接触写作业这件事,大人们需要引导孩子做好两个自主。第一个是自己主动知道自己当天作业是什么?第二个是自己主动学着完成作业。
第一,有意识的引导孩子知道当天作业是什么。老师布置作业,大多就是当天新学习的内容,老师们会在快下课的时候说今天作业。
所以,放学的时候问问孩子,今天作业是什么?现在老师发作业也会在大人手机或班级群里发,孩子说完作业,看看和老师发的是不是一样。
如果孩子说的作业和老师发的作业一样,那说明孩子对自己学习方面挺上心的。如果说的不一样,提醒孩子还有哪些作业,并提示孩子,下次老师布置作业的时候认真听。
第二,让孩子自主完成作业。当孩子知道了自己的作业后,给孩子讲清楚条件:
①先完成自己会做的,能做的;②有不会的可以留下来最后思考;③实在不会做的,可以向课本,向百度,向老师,向爸爸妈妈咨询。
当帮助孩子解决他们不会的问题时,先鼓励孩子打开课本,找到相应的学习内容,引导孩子自己发现。对于有难度的可以直接告诉孩子,并且让孩子标记,自己不熟悉的地方,提醒孩子上课注意听自己不会的地方。
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