阅读教学

                                白沙小学 吕雅丽

      一、活用课文

      阅读作为增长知识的一个手段，是语文教学中不可缺少的，而好的阅读方法又是从课本开始。课本上的文章都是经过精挑细选出来的，有很多可取之处，小学生的知识面不够，这就要老师的引导，所以教师必须要做好课文引导工作，先让学生阅读课本上的，然后再慢慢的延伸至课外。

      二、激发兴趣

      我们可以从学生爱读的故事性较强的书下手，投其所好，充分调动孩子们阅读的情绪。在学习生活中，教师要做到多倾听孩子读书，多表扬喜爱看书的孩子，多向孩子朗读、推荐好书。“兴趣是最好的老师”。老师要用学生喜欢的方式来诱导学生读书才能达到好的效果。教学中，教师可借助课文插图、实物、音像手段等，尽量使文字与具体形象事物相挂钩，让学生带着问题、带着猜想、带着向往进入阅读，引发学生与文本的对话，完成阅读活动。例如老师可以讲一些童话故事、神话故事、寓言故事，如《西游记》等，不但可以丰富他们的课余生活，积累一些原始素材。又可以调动他们的积极性，激发兴趣。

      三、师生共读

      小学生的模仿性很强，作为教师，应该给他们树立一个榜样。所以教师在给学生推荐一本好书时，教师本身也要去阅读。及时用自己所感受到的与学生进行交流，加深学生对文章的理解，提高学习成绩。