一、李赛、王金凤两位老师第三十六课答疑笔记:
1、学习叙事护理不是一蹴而就的，需要静下心来用心去感悟、去共情，才能达到佳境。
2、沉下心实践、记录、再练习，是我们学习叙事护理的法宝。
3、学、讲、思就是学习叙事护理的途径。
4、学了技术不敢用怎么办呢？还是那句话，在游泳中学游泳，在叙事中学叙事。在场、陪伴、善意就是我们最好的叙事。
5、我们都说一个人时间很宝贵，当我们用自己的时间去陪伴另一个人的时候，我们就已经把自己最珍贵的礼物给了对方，我相信对方一定是能够感受到的。
6、一句话的叙事有两个切入点，第一，尽量用“我“讯息，不用“你“讯息，第二，去共情，让对方的情绪被看见。
7、一句话叙事需要契机，时机需要把握，正好能回应的对方，是一种主体与主体间的相遇。
8、学习叙事护理三阶段：（就像学开车）
第一个阶段，刚开始学开车，抖活，紧张，不知道怎么开，不知道自己行不行。
第二个阶段，刚学会，瘾大着呢，看到路就想开。
第三个阶段，成熟了，知道什么路可以开车，什么路可以骑车，什么路可以走着过去，什么路是断头路，选择另外一条再走。
二、学习笔记:
1、主线故事就是他患病的这个故事，患病这件事往往是不幸的、糟糕的、倒霉的、无望的，是这条以疾病为主导的故事。这个故事的旋律就如同于二泉映月。
2、例外事件就是在主线故事之外的，与主线故事的旋律不一致的，那些细小的、微弱的、一闪而过的、你不留意就察觉不到的一些非常小的事件。
3、支线故事就是把探索到许许多多的例外事件串联起来的，组成另外一条与主线故事的旋律不一样的故事。支线故事是一条有力量的、幸运的、有能力的、有希望的旋律为主旋律的故事。这个故事的旋律就如同彩云追月。
三、学习感悟:
群里老师们的分享真是受益匪浅，有感动，有收获，也有同感，学习叙事是我的兴趣和爱好，也是我的自发行为，我因为现在不在临床，接触患者的机会较少，但是我确信，只要做，生活处处皆叙事。还有群里老师说的，先给自己好好叙叙，成长好自己是最大的收获！加油！
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