今天在公司组织了一场这本书的读书分享会
大概流程是：
第一个环节——暖场小游戏，每个人说出以”我们”开头的三句话，打开思维，寻找共同点，活跃气氛。
第二个环节——我做了一个简短的说明讲演：为什么选这本书和这个话题？为什么现实中人们的行为和表现会有不同，甚至相反？为什么有些人容易成功？等等，引出本书的主题——两种思维方式——固定型思维和成长型思维。到底什么是这两种思维，有何不同优劣？又是怎么形成的，怎样影响我们，平时怎样做才更有利于个人成长？带着问题我们开始一起观看视频。
第三个环节——观看樊登老师视频。由于时间关系，只看了前面的三十分钟和最后的总结。
第四个环节——每个人写观后感3分钟。
第五个环节——每个人发言，可以是关于学习到的心得，也可以是自己的经历分享，重要的是一定要去思考，去表达，去自己组织语言，这样我们学到的，留下的就会更多。不然的话，可能吃一顿饭，睡个觉，就全忘了。
这个环节，大家都很认真的思考，讲出了很多内心深处的话。有人说发现自己固定思维很严重，有人回顾自己成功的经验，就是成长性思维在支持自己，现在才知道这就叫成长性思维；有人说到看待别人要用成长性思维，发展的眼光去看，不能停留在以前的判断，特别是对孩子；还有说到自己后悔的高中往事，由于固定思维严重，对自己评价严重不准确，成绩有一点波动就自暴自弃，总是怀念过去的辉煌，如果那个时候知道用成长性思维去思考，结局肯定完全不同。
通过这次交流分享会，大家积极思考，观点碰撞，比一个人单独听效果完全不同，我们虽然不能完全记住里面的内容，每个人的侧重点也不一样，但我觉得，只要知道有成长性思维这个名称对每个人来说就已经是很大的收获了。
这本书真的是很简单 ，所有的内容就是在介绍成长性思维，这也是一以贯之的一，核心的核心。但是成长性思维又是一系列思维的统称，是灵活多样的，所有有利于效果实现的思维都是成长性的，包括理性的开放式的信念。而限制性封闭的信念就是固定性的思维。
本书还给出了怎样培养自己的成长性思维，首先要觉察，然后接受，观察，命名，教育
建立成长型心态，最难的就是放下自我，因为有很多根深蒂固的固定型思维的人，努力了一段时间就很容易又回到老路上去了，这是因为童年的时候受过的伤，没有安全感等各方面的因素造成的。所以放下自我需要做到：
接纳不评判，觉醒觉察力，行为行动，寻找亮点
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