“孩子，你很聪明，但就是太懒！”这是我经常对一部分行动力差的孩子说的一句话。原意是让孩子在认识到自己优点的基础上，了解自己的缺点，进而改正。这句话的重点很明显应放在后者的表达上——你很懒。然而，当我对孩子说出这句话时，他们似乎并无法意识到这句话意味着什么，或者即使知道，也不会有所改变。
记得当我对班中一个男生说出这句话时，他的表情、动作让我印象深刻：他先是笑了笑，然后很无奈地做了一个摊手的动作，大概意思是“我很聪明，这让我很高兴；但我很懒，这我也没办法”。
我不禁开始反思这句话对孩子的作用。
今天在阅读《儿童教育心理学》时，似乎得到了一丝的领悟。
首先，很明显我们高估了孩子对这句话的领悟。既然这个孩子比较懒，那就说明他行动能力较差，懒得思考，懒得动脑。当老师或家长说出“你很聪明，但很懒”时，孩子首先听到的应该是很聪明，这是他的优点，他为之自豪。而至于后半句，我们寄予厚望的后半句，我们希望孩子去想一想自己为什么懒？怎么才能不懒？然而，很明显他们做不到！为什么呢？因为我们已经给予他评价了呀——他很懒！对啊，因为他很懒，他不会去思考自己为什么懒，如何让自己不懒。
孩子虽然不会考虑，但是，作为家长、教师，我们应该去想一想孩子为什么宁愿被大人指责，也不愿改正“懒”这个毛病。
《儿童教育心理学》一书中阿尔弗雷德·阿德勒指出：“每个人都会有自卑感和优越感，为了获得优越感，孩子会做一切可以得到肯定和认可的事情。”
在学校，大部分孩子会通过好好学习，认真表现获得教师、同学的认可，当遇到学习中的难题或生活中的困难时，也会努力想办法解决获得他人的称赞。
有一部分孩子，虽然他内心也想克服困难，然而因为自身能力有限，他们没有自信，他们不敢去尝试。一次次失败渐渐让他们丧失信心，加之没有大人的鼓励和帮助，久而久之就形成了一种处理困难事情的方法——逃避，也就是我们眼中的懒。
遇到自己解决不掉的问题，那就去逃避.逃避其实在很大程度上是孩子缺乏自信的表现.如写作业拖拖拉拉，磨磨唧唧，能拖到十点，绝不在八点前写完；遇到问题，不去自己动脑筋思考解决方法，而是第一时间向父母问答案。 孩子其实是遇到了问题，他无力解决，他缺乏战胜困难的信心，他停滞不前，不敢前进，然而父母或老师并没有意识到这些，反而对丧失信心的孩子不停地指责，导致孩子造成逃避现实，甚至自暴自弃的现象。
其实孩子懒，还有一个最直接好处：得到父母的关注.
有些事情孩子不去做，就意味着家长必须代替孩子去做。孩子不爱动脑筋，那么家长就要告诉孩子答案；孩子写字拖拉，家长就要不停的关注、催促；孩子写完作业不收拾书包，那么父母就一定会帮助孩子去收拾书包。孩子偷懒，反而成功地吸引了父母的注意，将父母的所有精力都集中在自己身上，孩子反而不容易改掉“懒”这个问题了。
尽管我们在说“孩子你很聪明，但就是太懒”这句话时，本意是让孩子改掉懒得习惯，反而却在无形之中让孩子在懒中更加“安然自得”了！
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