“中原名师工作室小语联盟第六次活动——洛阳行”学习笔记（九）

                我用部编新教材

                                北京特级教师 武琼

“中原名师工作室小语联盟第六次活动——洛阳行”学习笔记（九）

一、谈《我是什么》教学

语文学习是培养学生的语言能力和语用能力。学习语言和生活密不可分。在生活中找到对应的事物，孩子又会用新词来表达。关于朗读，在课堂上帮助孩子把书读好。帮助孩子从不会到会，从不行到行。

“中原名师工作室小语联盟第六次活动——洛阳行”学习笔记（九）

二、我用部编新教材。

“中原名师工作室小语联盟第六次活动——洛阳行”学习笔记（九）

教材是什么。71年工作，用了许多教材，对比后发现部编教材真好。

“中原名师工作室小语联盟第六次活动——洛阳行”学习笔记（九） “中原名师工作室小语联盟第六次活动——洛阳行”学习笔记（九）

钻研教材，体现编者的意图。

怎样读教材？

（一）关注整体与细节

整体：框架、背景、全局、

“中原名师工作室小语联盟第六次活动——洛阳行”学习笔记（九）

从头到尾地读教材。

一年级读课文要一目双行（上边拼音，下边汉字）。读好停顿……就是这样关注细节。

还要读懂学习方法。比如图文结合的方法学拼音。在课堂上要帮助孩子找到学生方法。

“中原名师工作室小语联盟第六次活动——洛阳行”学习笔记（九）

读课文从助学系统找到教学内容。

（二）横向与纵向

纵向阅读，找到教材的脉络；

横向阅读，找到栏目间的联系；

努力把握教材的线索以及各部分的关联，感受教材的梯度、递进性。

“中原名师工作室小语联盟第六次活动——洛阳行”学习笔记（九）

不同学期的读书要求不一样，关注课后习题。

“中原名师工作室小语联盟第六次活动——洛阳行”学习笔记（九）

看到什么了？一片树叶。又看到了什么？落下来。连起来。一片叶子落下来。

“中原名师工作室小语联盟第六次活动——洛阳行”学习笔记（九）

演示一片又一片。

演示一片片。

学习说：一群，一群又一群，一群群

（三）守正与创新

守正：以教材为例子，为依据，为凭借

图片发自简书Ap一

（四）研究与总结

用研究的态度对待教材。

“中原名师工作室小语联盟第六次活动——洛阳行”学习笔记（九）

教材编写特点

“中原名师工作室小语联盟第六次活动——洛阳行”学习笔记（九） “中原名师工作室小语联盟第六次活动——洛阳行”学习笔记（九） “中原名师工作室小语联盟第六次活动——洛阳行”学习笔记（九） “中原名师工作室小语联盟第六次活动——洛阳行”学习笔记（九）

要特别关注体系结构，这是要落实的。

“中原名师工作室小语联盟第六次活动——洛阳行”学习笔记（九）

要落到语文要素。

“中原名师工作室小语联盟第六次活动——洛阳行”学习笔记（九）

一点一点落实下来的。

“中原名师工作室小语联盟第六次活动——洛阳行”学习笔记（九） “中原名师工作室小语联盟第六次活动——洛阳行”学习笔记（九） “中原名师工作室小语联盟第六次活动——洛阳行”学习笔记（九） “中原名师工作室小语联盟第六次活动——洛阳行”学习笔记（九）

感受“落、砸、飘”就是儿童生活。

人文主题和语文素养如何融合。现在的课堂是“忽悠”，说感受体会，一节课下来，冷静想想，什么也没学会。

日积月累的古诗词是不考试的。老师认真落实，这是师德——如何对孩子的发展负责任，不要让教研员用考试来监管我们。

“中原名师工作室小语联盟第六次活动——洛阳行”学习笔记（九） “中原名师工作室小语联盟第六次活动——洛阳行”学习笔记（九） “中原名师工作室小语联盟第六次活动——洛阳行”学习笔记（九） “中原名师工作室小语联盟第六次活动——洛阳行”学习笔记（九）

要关注到新旧版教材有什么不同。

“中原名师工作室小语联盟第六次活动——洛阳行”学习笔记（九） “中原名师工作室小语联盟第六次活动——洛阳行”学习笔记（九）

举例学习“温和”怎么与“脾气”关联起来说话，这就是读书给语言带来的创造。

“中原名师工作室小语联盟第六次活动——洛阳行”学习笔记（九） “中原名师工作室小语联盟第六次活动——洛阳行”学习笔记（九）

要把大量的时间给孩子。

“中原名师工作室小语联盟第六次活动——洛阳行”学习笔记（九）

这是教材中整理出来的识写字方法。不是“加一加”“减一减”那么简单的。

“中原名师工作室小语联盟第六次活动——洛阳行”学习笔记（九）

写字是有不同的要求的。

“中原名师工作室小语联盟第六次活动——洛阳行”学习笔记（九） “中原名师工作室小语联盟第六次活动——洛阳行”学习笔记（九）

“和大人一起读”“我爱阅读”永远不参加考试。意图是课外阅读课程化和改变家庭文化。带动课外阅读。

读书与画面要对接。

口语交际不同年级的要求不一样。

“中原名师工作室小语联盟第六次活动——洛阳行”学习笔记（九） “中原名师工作室小语联盟第六次活动——洛阳行”学习笔记（九）

识字条里的字不考试写，顶多是连个线。

“中原名师工作室小语联盟第六次活动——洛阳行”学习笔记（九）

课标要成为老师的䅁头读物，因为它是尺度。

“中原名师工作室小语联盟第六次活动——洛阳行”学习笔记（九）