寻找管教的边界，赋予孩子直面人生的勇气。
《不管教的勇气—跟阿德勒学育儿》有感
教育的目标是什么？我们要怎么样去教孩子呢，怎么样的孩子才算好的孩子呢？
暑假是挑战父母育儿关键期，最近我为孩子的手机和电脑爆发一次冲突，我意识到我出了问题。开始反思自己，为什么，哪里出问题，心中也不断回想着辉辉是怎样引导孩子的呢？我的沟通语气让孩子难受了吗，我的反复唠叨让孩子烦了吗？
我开始静心，找书看……
开始拿到付老师推荐的《接纳力》翻了十几页，工作打断。晚上回家，我又拿起《不管教的勇气》开始翻，边看边反思自己，对比自己。我在教育孩子问题上，我是怎样的一个人呢？三分钟热度，头脑简单“笨父母”型；学习是孩子自己的事，我又做了什么？父母总是自以为最了解孩子，而我发现，似乎不是这样，孩子开始不愿跟我们说……
《不管教的勇气》给我影响最深的是，要想有效的帮助孩子，首先必须建立良好的亲子关系。要想孩子坦诚接纳父母的意见，关键是要搞好平日的亲子关系。但建立良好的亲子关系最重要的就是不要急于求成。
是啊，所有的事都是关系搞好了，事情就好办了。工作中、生意上、亲朋好友、父母、LG都是这样，有花钱搞关系，有花时间搞好关系……而我们和孩子的关系中，为什么就不搞好关系呢，这关系得要我们花时间用心去搞好，这也是我现阶段要改变，用心去做，希望接下来和孩子有更多的交流。
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