1.父母需要关注自己孩子的一些特点，读懂孩子发展的规律。
2.面对差异的孩子，要实施有差异的教育，得到有差异的发展。面对差异，父母怎么把爱传递给孩子，不一样的年龄孩子需要什么。
3.需要读懂不同年龄孩子的发展规律及需要。
4.同样的年龄不同的孩子的不同需求。
5.需要读懂同一个孩子不同的状态下的不同需要。既要把握孩子发展中的共性，更要关注孩子的个性。
过去的思维：
已经进入的第四期的学习，明显感受到课程的深度在提升，由原来的小学晋升到初中部啦。庆幸在仁庆老师的引领下，我进行系统化学习模式，不然还真有点儿跟不上节奏。比如对创新性人才的认知不到位，原因是对孩子的教育缺乏递进式学习，只有自己懂得了如何陪伴孩子成长，才会成为孩子人生路上的“参照物”。
学习过后的决定：
虽然说是没有最晚开始，但是对于一个家庭和孩子来说，父母学习还是越早越好，出现问题能够做到轻松的应对自如，当孩子出现问题时，预示着家长已经有问题在先。需要未雨绸缪，不治已病治未病。在家长的根本处解决问题，才会看源头的活水奔腾不息，实现人生的价值。
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