《超越感觉》是最近开始读的一本书，是批判性思维(critical thinking,也译作审辩式思维）的经典入门书籍。“批判性思维”很少纳入传统学校教育，但是
“不夸张地说，大学里，批判性思维是除了专业主课以外最重要的课程之一”。
然而，我看了开头，就放下了好多天。不仅仅是因为是英文看起来费劲的原因，主要原因是大脑没有习惯于这类严谨的理论性文章的阅读。但我知道批判性思维是培养独立思考的基础，是不可或缺的基础能力，因此，我又重新翻开这本书。借助思维导图的工具对第一章进行了精读，这次读完发现了新的天地。
首先，前言中介绍了整本书的结构，共分四个部分：
一、背景：主要讲重要的几个概念：个体，思考，事实，知识和观点，以及如何克服阻碍批判性思维的观点和想法；
二、问题：如何识别和避免思考中的常见错误；
三、策略：各种处理问题的技能；
四、当代问题：优秀思考者关注的其他重要问题
第一章题目叫“你是谁”，初看标题时有些纳闷，这和批判性思维有什么联系呢？在边读边画了第一章的思维导图后，画着画着逐渐理清了作者的思路框架。
从问“你是谁”开始
第一章其实是在明确一个概念：个体（individual)，以及如何成为个体的原则。个体，在词典里的释义是：（思想或行为）与众不同的人，有个性的人。但是作者并没有直接解释这个概念，而是从抛出“你是谁”这个问题开始。
为什么要从这个问题开始呢？因为作者想剖析的是未能成为独立个体的背后，是未意识到的那些潜移默化的重大影响。只有意识到这些影响，才能有意识地超越这些影响，成为独立的个体。
关于“你是谁”这个问题，作者采用层次递进的结构不断地将这个问题的回答深入到核心：“你怎么会有这样的态度和想法？”
接下去的这个章节的主体，都在论述这些潜移默化的影响：
说到时间、空间、生活环境、养育者的文化和价值观的影响，各项分别列举了很多例子进行阐述，因此很好理解：
在纽约生活了18年的人或在偏远农场的人如果到规模3000人小镇的大学里学习，会觉得困难，虽然原因可能是相反的；
对运动的爱好，美国人的兴趣可能是橄榄球、棒球或篮球，而中国人更喜欢乒乓球，欧洲人更喜欢足球；
然后，从年轻人接触学校课堂和大众文化（电视节目和商业广告等）的悬殊对比开始，自然地将读者的关注点引向：大众文化对人的影响是什么？
1、广告：口号和公众人物的推介煽动了大众的情绪，创造了虚假的需求；
2、电视节目：频繁场景变换和感观刺激吸引观众注意力，减弱了学习和工作的专注能力；
3、大众文化推行的价值观有悖于父母的价值观。
环境对自我形象的影响
从质疑一个很常见的自我的判断开始，用Dr.Maltz的学生正面自我形象的实验结果 ，和销售的负面自我形象的销售结果，从正反两面论证，引出了“过去的经验就象对自己的一种自我催眠，暗示着一种结论，并且促使这个结论成为事实。”
童年的重要影响
引述心理学家对童年的研究，由于童年时没有足够的分析能力，是最易受到环境影响的。每个人在童年时受到的对待形成了四种人生观：
我不好，你好；
我好，你不好；
我不好，你不好；
我好，你好。
其中，第四种人生观是唯一建立在信念，思考和行动上的有意识的观点。
方法论
分析完所有的影响后，下面该进入“怎么做？”环节了吧，且慢，作者在给出具体的做法之前，先提出出了问题：个体如何定义、一个人能达到的什么样的个体化程度。他还是先从大众的理解误区开始，“个体=做你自己的事”，其实还是忽视了之前所提的各种影响。接着作者举了著名的巴甫洛夫狗实验来类比，进一步强调个体化必须发展自己对于外界的反应，而非无意识地做出自然反应。
接下去才正式进入到怎么做的环节：
1、不要不加思索地接受自己的第一反应；
2、明确你反应的原因；
3、考虑其他反应方式；
4、思考是否其他反应方式更合适。
这一章里，作者花了大量笔墨阐述了“what",即什么阻碍了我们成为独特个体，说清楚了问题后，解决方式就简单了，所谓“问题即答案”。
写完这篇文章，感觉对这一章节的理解清晰了不少，经过思维导图理出了文章的脉络，原来头脑里碎片化的信息被串起来了，通过每一环节的分析体会到了作者思维的严谨和阐述的详尽，对自己的写作也是很好的启发。所以读书不能只靠“看”，反复的思考和输出才能将书中的内容看清，记住并去运用！接下去，我想要做的是，一、应用这一章的方法，审视自己日常的看法和行为；二、继续看，继续写。
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