今天下午正常给一年级的孩子上“夏加儿美术课”，这节课我们学的是《对折剪线》，这是一节手工课，因为之前就叫学生准备好，所以他们基本上都可以拿出材料，一年级的孩子习惯还没有养成，所以他们会随地乱丢纸张，一节手工课下来地板、垃圾桶都是纸，所以我就叫他们用手把地板垃圾捡去垃圾桶，我检查了一组走道，但是却唯独没有检查垃圾桶。回到办公室一年级的班主任说最讨厌上美术课，每次上美术课地板都是垃圾，学生怎么讲都不听，以后不给他们上了，她以此作为对教育孩子的威胁。在这里我反思自己这节课，我确实有做得不好的地方，因为我没有全面检查地板垃圾，特别是垃圾桶，这个肯定是有垃圾在旁边的，但是却也没有说得那么严重，至少我是叫孩子们捡一次过后的了。以不给孩子们上美术课为威胁孩子们认真学习，我觉得这就是一个教育错误了，孩子们习惯养成不是一天两天的事情，如果没有耐心地一遍一遍去引导去教，试问怎么会做得好，而单单是口头上讲，教师没有帮他们做一个榜样，学生以谁为标准点？在现如今师资不足的情况下，小学教师是万金油，而当明确提出自己什么都不会的时候是否有为学生利用资源呢？这是一个很简单的问题，教学几十年一直炒冷饭，这就说不过去了，我们不学习不进步，而固步自封总有一天会自己走向终点。
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