好像每个班都会有那么一两个学生成绩倒数、上课捣乱、迟到、旷课、打架，总之就是大家眼中的“问题学生”。
为什么他们非要做出这些明知道是错误的形为呢？我们总会教育他们，“你不准再打架了，要不然开除你。” “再不好好写作业就不让你去上学了。” “你再这么不服管，我把你送到寄宿学校让老师们管着你。”
有效果吗？其实你已经看到结果了，甚至还更糟糕了，孩子越来越叛逆，和你越来越陌生，你不知道他每天都在做什么，他都和哪些朋友玩。
我的一位朋友孟老师是心理学专业的老师，他给我讲过这样一个案例，有位家长找到他，让他帮忙解决孩子飞飞的“问题”。就像上面提到的，小飞就是大家眼中的“问题学生”。
孟老师在学校的蓝球场见到了飞飞，他喊了飞飞过来说两句话，没想到飞飞刚一见孟老师，飞飞就说：“我知道你是来干什么的，你就是想劝我成为好学生，我都知道，但是我就是想这样。”
按平常我们要见哪个老师肯定多少有些害怕或者害羞吧，但是飞飞就没有，因为他已经习惯了，他知道所有人对他的一套说辞，一模一样的话似乎每天都在重复听。孟老师问：“那你怎么想的啊？”飞飞笑了一下说：“我怎么想的不重要，因为我想的和所有人都不一样，说出来也是错的。”
飞飞已经把自己和所有人都分别开了，显然他是有自己想法的。孟老师就跟他说：“就是聊天嘛，你就当抱怨抱怨，别人认为你对还是错很重要吗？”其实飞飞的性格还是很好的，他对于其他人没有太多的恶意或者是抵触。
他说：“上课前我看到没人擦黑板，就想着等老师来了我再擦，让她看见，老师刚走到教室门口我就赶快冲上去把黑板擦了，她不但没表扬我，还说以后早点擦黑板；"
"有一次我捡到二十块钱，我趁着老师刚说下课的时候，站起来故意拿在手上还甩动着，往讲台走，给了老师。我以为他们都会称赞我，谁知道他们都在笑我，老师还说我走路没个走路样子。”
孟老师问：“你想得到别人的表扬？” “别人做这些事都会得到表扬，就因为我成绩不好，我做这些事反而被批评。”飞飞很委屈的说。“那你有想过提高自己的成绩吗？”
“有啊，那时候我努力学习，考到中等的成绩，我爸妈也就是说了几句继续努力之类的话，他们根本不在乎我的学习，只有我打架的时候他们才管我。”
听到这里不知道你对“坏学生”是不是有了一点新的认识，心理专家李玫瑾说过：“你的孩子出现问题了，家长来就好了，不用带孩子过来，因为孩子的问题其实就是家长教育出现了问题啊。”
所以，当我们只把所有问题都归为孩子的原因时，你很难找到解决办法，你对他只有指责的话，他怎么可能对你袒露心声？无论是父母还是老师，除了指责，我们还需要反思自己，以及理解孩子的想法。
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