不管是哪种情况，你都应该逼迫自己尝试新的事物，在每一步中成长。
我姐说：我非常幸运从小在一个不宽裕但是母亲总是追求完美的家庭中长大，让我对成功有着异于常人的渴望。
今天得了奖后，我又开了1.5小时车赶到蛇口和一个投资人开会，他说，你的力量非常强大，非常强大，连说两次。
我也有同感：我们拥有一个不平凡的母亲，她让我们追求卓越，时刻鞭策我们度过极其自我，自由，上进的人生。
人的能量到底来自哪儿，又该怎样让能量源源不断的涌出。你们也许不相信，我们这个家族就有这样的特质，不怕麻烦，总想干出点儿名堂的特质。这个特质让我们总是很元气，很多动，也很自信。
我虽热才上了短短两个月的课，已经感到自己能量的强大，我可以随随便便的带动我身边的人去投入到一个讨论，可以不费吹灰之力让整个课堂瞬间变得活跃，有趣。我并不是刻意要这么做，因为没有哪个人会打断老师的讲堂，提问；没有哪个人会对自己听到的，感受到的，去随时做一个表达。
而我可以，我觉得这应该是自由的，应该是没有必要避讳的。而且老师也再三鼓励说，如果你不懂，可以随时提问，因为，也许别人也不懂，这是一个共同学习的机会！
因为对电脑，对机器，对网络，对网站，网页背后的故事，我一窍不通。有时候提出的问题会很幼稚，但我还是主动把它提出了，我觉得宁可憋在肚子里让它烂掉，不如痛痛快快的说出来，舒服。
结果，我发现，大部分人和我一样，也都不是很懂，因为在老师讲解这些幼稚问题的时候，他们也在拼命记笔记，点头。
在和老师一对一的面谈中。老师对我的课堂表现表示由衷的欢迎和感谢。我说老师，你为什么会感谢我呢？老师感慨的说，因为你的活跃，让课堂不再是一滩死水，气氛热烈，大家听的起劲，我讲的起劲，一举几得啊！一个老师上课，就怕学生没有反应。互动才能出效果。
看来日本的老师也很接地气嘛！
昨天植高老师拿了了SBI试题。一开始我并不知道什么叫SBI，老师说，这是现在很多美国大公司招聘人才的时候考题，日本也逐渐在引入。
分小组解题，一共十道题。大部分和数学，推理，想法巧妙，脑筋急转弯有关。在三个小时的讨论中，我其实不愿意过于表现，但我不张嘴，大家就停顿了，个干各的。所谓的讨论就是要各抒己见，互动，说出自己的想法，让它成为有价值的提示和启发。
因为我不断的发言和判断，结果大家有了想法都对着我说，看着我。又在不知不觉中成了中心人物。
这就是所谓的特质吧！你并没有刻意要做什么，有时候也没有这个必要，但事情的发生，发展，每次都会是这个结果。
你们的特质是什么，你们有没有好好利用它，让它产生价值？
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