张丽君工作室成员参加耿春龙工作室研讨活动

2018年12月13日上午，张丽君工作室全体成员参与了耿春龙工作室研讨活动。首先，耿校长介绍了与他同行的团队成员，李校长对与会人员也分别做了介绍。大家在一种亲切的氛围中，静下心来开始今天的研讨学习。

张丽君工作室成员参加耿春龙工作室研讨活动 张丽君工作室成员参加耿春龙工作室研讨活动

接着，耿校长交流他的语文教育思想。针对于明天要展示的两节公开课发表了他的观点。他强调，我们本次的课就是研究课，要有研究点，而不在于展示完美的教学流程以及教师的高超教学艺术。作课教师要把心思放在学生身上，这样课堂才有人的味道。另外，我们的语文教学要有取舍，因为语文教学内容没有明确的确定性，我们一节课不可能面面俱到，我们应该重视真实、深入、探究、合作的学习。一课一得，每一节课的简单重复不如一以贯之的逐渐深入。在一节课上要留有足够的时间把一个学习点逐步深入。在教学设计时要留有学生生成的余地。要学生有“法”的反思。

张丽君工作室成员参加耿春龙工作室研讨活动

然后，针对明天的两节课，我们分成两组进行研讨。一组研讨谢冰老师的《新型玻璃》，另一组研讨王豫英老师的《搭船的鸟》。我们参与了工作室成员谢冰老师的课的研讨。谢冰首先说了教学设计和思路。吴老师和耿校长分别点评。

张丽君工作室成员参加耿春龙工作室研讨活动 张丽君工作室成员参加耿春龙工作室研讨活动

最后两组汇合，再来交流。《搭船的鸟》研讨组的黑玲老师评价。耿校长总结，给出建议。

张丽君工作室成员参加耿春龙工作室研讨活动 张丽君工作室成员参加耿春龙工作室研讨活动 张丽君工作室成员参加耿春龙工作室研讨活动 张丽君工作室成员参加耿春龙工作室研讨活动

集体研讨结束之后，张丽君工作室的成员就着谢冰老师的课，结合刚才老师们的建议进行消化、吸收。谢老师有了新的思路，对课进行调整。