打卡第一天
读书遇见最好的自己
阅读本身就是一次美好的遇见，希望这次共读可以看到不一样的精彩。
说到童书阅读，最早是在担当者里知道的，也是学习了担当者初级认证课程让我对童书有了系统的了解。但由于我带的是初中生，所以这些学到的知识，我只会在家里和孩子一起去读，去运用。还记得读了《童书也可以这样读》，读完后我利用里面的知识和孩子一起读《憋不住了，憋不住了，快要憋不住了》，我家小女儿很开心，因为发现了书中不一样的精彩。对于童书，读的最多的是绘本，因为小女儿今年五岁多，所以读的最多的是绘本，各种绘本丰富了她的思想。有一天 ，她拿着一本《大象巴巴》，自己对着书讲，而且有名有姓，原来她是看着书在编故事。所以我发现给孩子读书，更重要的是让孩子有了自己的思想。同时，绘本也让我看到了不一样的世界，原来图文背后也有更为丰富的故事，还记得《书中书》那本书真的让我大开眼界 不亚于一本大部头小说。所以这次几本绘本，我已经做好了虚心学习的准备。
第一本：今天阅读了这本《我变成一只喷火龙了》，我认识了“绘本界的憨豆先生”赖马，专门去百度了解了这位绘本作家。《我变成一只喷火龙了》读完后会发现这是一本认识情绪的绘本，赖马先生这一类绘本有好几本。绘本里讲了古怪国一只阿古力的龙，因为被一只文字波泰咬了，所以变成了一只会喷火的龙，火为阿古力带来了不少麻烦，喷火让阿古力的生活一团糟，也让他周围的人和环境变得一团糟，阿古力很苦恼，最终在哭笑中火才得以消灭。故事很简单，但是故事引发我思考，这个火不就是自己的不好情绪吗？波泰就是引发情绪的事件，我们看到不好的情绪不但给自己带来麻烦，也给身边的人带来困扰，所以我们要学会管理好自己的情绪，在生气前深呼吸，或者离开引发生气的场所，去缓解情绪，这样就可以避免太激动引发不好的后果。作为老师家长，也要引导孩子恰当的释放情绪，从而有一个健康的身心。
第二天：阅读《有麻烦了》，看到了一个老式熨斗惹得麻烦，熨斗在桌布上留下了抹不去的痕迹，而桌布是妈妈和奶奶最喜欢的桌布，作为孩子此刻内心有无数的想法，想让桌布恢复原样，因为怕责备，孩子想到了撒谎，妈妈回来看到后，和孩子一起创作了一幅图片，那是我和妈妈，奶奶最喜欢的，因为那里承载着爱。
看似简单的线条，简单的表达里，蕴含丰富的意义：父母的宽容和体谅会让孩子的世界里充满爱，一个在爱中长大的孩子是充满力量的。在面对孩子的一些意外时换个角度， 也许收获的是不一样的精彩。
第三本：《团圆》这本绘本是和女儿一起看过了好几遍，女儿被里面的的“好运硬币”吸引，拉着我给她讲故事，而且还提出，为什么小姑娘的爸爸要去别的地方，过年才可以回来一次，我给她做了解释，同时在解释中也理解了更多的“留守儿童”。
《团圆》的封面画着一家三口温馨的画面，爸爸妈妈包裹着女儿，他们脸上是温馨的笑。这本绘本讲述中国传统节日—春节，在外挣钱的爸爸回家过年的故事。里面出现了年前理发，贴春联，放鞭炮，吃汤圆（北方吃饺子）寓意团团圆圆，汤圆（饺子）里面包硬币，吃到的人会好运连连，这都是中国所特有的元素，这些元素里有中国人的春节阖家团圆的情节。
《团圆》里有一个细节，小姑娘玩耍回家以为“好运硬币”丢了，她费尽心思去找寻未果，小姑娘哭了，第一次读没在意，第二次和女儿看图的时候，发现小姑娘找的好辛苦。最后爸爸离开时把这枚硬币送给爸爸，我才发现，孩子为什么要坚持要这枚硬币，因为她想这枚硬币给爸爸带来好运，爸爸在外可以平平安安。读到这时眼底湿了。我们的传统里好多被看作迷信的做法，不正是亲人之间美好的祝愿吗，鲁迅先生《阿长与山海经》里的福橘等，在先生后来回忆中看到了长妈妈对他的真心。
一个团圆的故事，一个万千家庭共同的期待，每年的春节，不是有好吃的有多好 ，而是那份不变的情义让人回味绵长。
第四本：静待花开
读了《安的种子》，脑海里出现了静待花开这个短语，还记得这也是之前读过的一篇文章中得到的体会。师傅给三个徒弟一人一颗千年古莲的种子，得到种子的三个人分别以不同的姿态对待：本急于种下种子，在寒冷的冬天播种，没有等到发芽，以急躁而告终；静精心的的对待，查找书籍，选最好的花盆，种子在期待中发芽了，由于过于珍贵，用盖子盖住，没有了阳光雨露 ，枯萎了，静很失落也失败告终。而安在等待，因为他在等待春天的到来，万物复苏，正是播种的季节，这是自然规律，最终发芽，花朵盛放在盛夏六月。
《安的种子》给我带来很多的启示，我们的孩子何尝不是一颗珍贵的种子，他们都是独一无二的。作为家长，我们要遵循孩子生长的规律，不要被“不要被输在起跑线上”的论断误导，也不要被当下的大多数情况而焦虑，孩子有他们自己的世界，生长方式。我们也不能像静一样呵护过度，让他们成为“温室里的花朵”。作为老师，我们也应该学会安的智慧，做好该做的，顺应自然，尊重孩子的个性，等待成长。
第五本：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗伴随着我们成长，大人们也会告诉孩子粮食的来之不易，今天的孩子已经很少有这种体验了。《盘中餐》这本绘本以从水稻的播种最终到颗粒归仓，从书中的节气引用中看到了农事与节气的关系。其实作为农家女儿，父母到现在每年还会种几亩麦子，在他们看来，种在地里粮食最踏实，家里存着粮食就有了保障。
从小就发现每年播种收割都是有特定时节的，记得父亲说播种一般在白露前后，如果有闰月，就在白露前，因为后面节气紧，天气冷的早，怕冻坏了麦芽。如果正常的话不用着急，等白露过了再去种。收割一般在夏至以后，在西北地区，割麦子是一年天气炎热的季节，农民们坐在麦田里，汗流浃背，但看到丰收的麦田，心里的甜的，一个个乐呵呵的。近十年，已经完全脱离了人工收割，机种机收，没有了打麦场上的红火，已经乡邻之间的帮衬。
也只有真正在田地里走过的人，播种收获的过的人，对“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”深有体会。
第六本：绘本《一半？一半》
这本绘本给我最直接的感觉是要看到事物的两面性，从不同的角度看问题结果也是不一样的。放在学习生活中最重要的是看事物的角度。教育也是一样的，我们一直会听到这样一句话：这都是为你好，“为你好”是真的好吗？作为老师家长是否真的理解孩子，站在孩子的角度考虑了呢？一直会听到家长说：我家孩子不听我的话，老师你要多管管，我一直有个疑问，孩子和父母关系最亲近，为什么孩子和父母在成长中关系越来越疏远，是因为孩子在逐渐长大中自我意识更强烈，他需要的有人能理解他，倾听他，而现实是好多家长总是说，只要好好学习，其他的别管。殊不知孩子的世界里，除了读书 还有更广阔的世界，只有我们站在孩子角度去走进孩子，那么我们的教育才真正的有意义。
第七本：从容不迫
《母鸡萝丝去散步》内容很简单，讲的是一只倒霉的狐狸，跟随一只幸运的母鸡萝丝，想要狩猎的故事。故事一开始就让我们看到了一只母鸡从容的去散步，而狐狸躲在鸡窝下面，等着抓母鸡，不巧的是当狐狸一跃而起时，落在钉耙上，自己被打的昏头转向。但是狐狸却不放弃继续追随这母鸡萝丝，想伺机抓住母鸡，萝丝一路悠闲的散步 而狐狸却吃尽了苦头：掉在了水里，坍塌在了草垛里，压在了面粉下面，最终被一群蜜蜂追的无影无踪了。而母鸡萝丝散完步，安全的回到了家。
回过头再看故事会发现，母鸡的从容来源于她的智慧选择，她自己走过的路其实都是精心挑选的，所以才让被眼前诱惑冲昏头脑的狐狸，一次次自认倒霉。在面对危险时，母鸡没有和狐狸正面交锋，她知道自己的能力。 她也没有选择逃跑，而是借助外力让狐狸吃尽苦头，用委婉的方式处理危机。
第八本：《我的幸运的一天》
这是一本充满智慧的绘本，绘本中的小猪用智慧救了自己。《我的幸运的一天》讲的是一只小猪不小心走错了房子，走到了狐狸家，狐狸正准备找午餐，小猪的到来让狐狸异常高兴， 准备烤乳猪。而小猪知道此刻怎么说都没用了，只好自己救自己，所以想出了让狐狸给自己洗澡，做吃的，按摩的办法，这些办法都是基于狐狸的兴趣和爱好：狐狸要吃一只干净的，肥嫩的烤猪，所以小猪的提议狐狸都照办了，而胜利冲昏了头脑的狐狸压根没想到小猪的提议只是为了拖延时间，而在做这些的时候，狐狸已经精疲力尽，最终累趴下了。
从这个故事里，值得告诉孩子的是：遇事要冷静，只有冷静下来，才可以想出解决问题的办法。同时，当生活中面对胜利时，也要泰然处之，这样才不至于被大起大落弄得不知所措。
来说说小猪这个主角，在我们的现实生活中，猪往往是懒惰，肮脏等的代名词，但是我们的童话故事和绘本故事中小猪这个角色确是可爱的，智慧的，如《三只小猪》《一只小猪和一百只狼》《七个小野人和小猪》等，我们看到小猪运用自己的智慧化险为夷，让自己生存了下来。
第九本：《你为什么不开花》这本绘本告诉我们换个角度看问题，你才会找到突破口。故事讲的是一只小熊细心的照顾一株不知名的花草（其实是胡萝卜），为了让它开花，小熊想尽了办法，最终依然没起色，所以决定拔起来看看，结果胡萝卜已经被兔子吃掉了。而小熊依然把胡萝卜倒着栽在地上等待着开花。
绘本里的小熊仿佛就是我们自己，而胡萝卜就是我们的孩子，我们细心的呵护着他们，把最好的给他们，望子成龙或望女成凤着，殊不知我们犯了严重的错误，从一开始就没有走进孩子， 理解孩子，所以等来的是失望 。记得前几天读过一篇文章，大意是说：今天的孩子已不是小时候的我们，你需要在不断的学习中了解孩子，在了解的基础上做到“因材施教”，那么我们的现实中就会少很多的不幸。还记得之前听过的“只有父母是未经培训就上岗的职业”，胡萝卜的到来让小熊就像一个没培训的父母，在不了解的情况下一味地蛮干。
阅读感想：这次绘本阅读打卡，让我看到了绘本的力量，看似简单的故事，图文，我们的老师基于绘本 可以从不同的视角去挖掘图文背后的意义，而且精彩的打卡让我受益匪浅，也看到了自己在绘本阅读中的不足，不要小看了任何一本书，它的创作都凝聚着作者精心的设计，作为阅读者，要去洞察文字背后的力量。
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