1. 指导考博学生引发的思考

终于到了正式写研究计划书的阶段了。今天拿到学生写的材料，感受：正如当年的自己一样，写得有些糟糕😂。不过，每个人不都是这么走过来的吗？从一团糟到 paper 精英，每个博士都是这么熬过来的。

硕士博士研究生，已经是researcher，而不是student，但是我们很多人往往搞不清楚研究背景和研究目的有何区别，搞不懂怎么写它们，也不知道研究方法这一章该怎么写......

这是很多博士生都需要经历的从不懂到精通的受虐阶段。我也是这么摸爬滚打过来的。如今，自己也作为前辈指导着后辈们，只是很佩服，他们年轻一代人，更有自己的办法，他们会通过付费的方式，让自己得到前辈的指导。这样能缩短他们许多摸爬滚打的时间，而时间是最宝贵的，花钱也买不着。

翻译社区改造这本书的时候，作者提到一点，今后的艺术家们，是从网络中成长起来的一代，他们很自然随意地就习惯并享受通过网络建立起来的团体意识，这种生活背景注定了他们的思维模式是不一样的。而我们作为老一代，的确要信服这一点（服老）。

感恩自己，通过指导学生，认知到其间的差异和意义。

2. 和女儿的代沟

我家女儿才5岁，但从2，3岁开始，我就常常觉得和她有代沟，不同文化形式下形成的代沟。

女儿3个月起就开始寄托在保育园，是纯日式环境下长大的小朋友。所以她的很多习惯，长大一点后的思维，说话方式都非常日式。比如，随便碰了撞了哪里，就一定要用冰袋敷一下，有时候5秒，10秒就好了，纯心里有数的感觉。我很高兴她有这种既定的思维模式，同时也意识到老母亲和小女儿的思维后面，是完全不同文化下形成的产物，有些难过。