今天是2023年4月14日。
班上有学生这几天懒得都不写作业了，话说“没有调查就没有发言权。”于是，每次说他，都感觉他要与我对峙。
这样的情况陷入了新的僵局，还是死活不肯写作业，为此，我一度与之母亲沟通，奈何于还是无果而终。
该生内心深处还是知道要学习的，只是经常无法做到认真学习和写作业。基于此，我也经常苦口婆心地游说之，但只是偶尔奏效。很多的时候，他会发呆、绞铅笔或者转过身去偷看别人的作业，有的时候看似认真写作业，仔细一看几乎是乱写的，课堂上也经常注意力不集中。但我注意到了一种现象，凡事他认真听了的，也有会有不会，专注度过低的学习总是效果不佳的。
最近一段时间里的练习，他的错误率很高，与此同时，学习上的这种挫败感也使得他走向了进一步的低迷。学习热情持续走低，极有可能是发生了较大的事情。经过与其母亲的了解，其家里并未有发生很大的事情。所以，我猜测这很有可能来源于这人的骄傲被练习的失败所打败了。
其实，在平时的学习中，学生之间也有属于他们的亚文化。少不了也会会长比较谁的练习做得更好。要怎么样才能让之明白持续的学习才是最重要的，我想了很久，还是没有找到好的方法。事实上，也有可能在班上表扬自己一直优秀的人会有一定的榜样作用，同时，我更害怕骄傲的人经不起三番五次听到别人被表扬。也没有轻易尝试。
恰巧有时间，遂叫之到办公室来做进一步的沟通。当时我直接拨通了他妈妈的号码，要求其讲清楚不写作业的原因。出乎我意料的是，听到他妈妈的声音时，他哭了，一句话不说。当时我明白大概率他意识到自己错了，可是仅仅如此是远远不够的，遂在一旁静静观之。
当我了解到这是一个教育契机的时候，遂对之进行了苦口婆心的说教。我也明白说教所起的作用可能不大，但如果再不点醒之，恐怕他会一直不改正错误，还误以为是潇洒。
后面根据我的观察，此次谈话还是起到了一定的作用。下一步，将继续寻找好的对策，精准失策，使之走出退步的泥沼，重归认真学习。
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