《习惯养成的价值与意义
——新教育实验第16届年会主报告（二）》——读后漫谈
赵老师新教育对话经典285:
宜阳县董王庄乡中心小学
关键词：幸福完整 保障 有意识行为 并存 生存简化机制 效率 彰显品行 成长
习惯养成的价值与意义
——新教育实验第16届年会主报告（二）
朱永新
压缩版：
二、习惯养成的价值与意义
学家师父缺乏全面认识，没深识价值。对个人、社会、教育、人类重要。
1，从个体看，良好习惯是创造幸福完整生活的保障。
教育生活让学生良好习惯，幸福完整的奠基，习惯养成本身，是幸福完整。
许多习惯，与有意识行为并存，渗在思维、语言、行为等中，形成反应。
让人们有正确的学习方法和生活方式，形成能力、德性，幸福完整。
首先，简化程序，提高效率。多变世界，缜密思考，大大小小选择判断，没必要，不可能，时间不允许。人类演化中，身体组织形成有效简化的自动化反应，提高效率。生存简化机制，语言系统、货币系统、考试系统、信任等，“简化机制”提高生命效率，增强了幸福感。
其次，习惯强化了个性特征，彰显出鲜明品行。生命的完整性体现独特性，自我选择。与习惯相关的能力发展，态度、情绪、爱好、倾向得到展示和表达，思想道德境界彰显特征。伦理德性通过习惯“随身携带”。习惯成为最好自己。
再次，习惯质量，推动成长。生命在自然之长、社会之宽和精神之高上“质量的最大化”。需要条件、动力和环境支持，良好健康生活道德习惯是条件。相反。
良好习惯是幸福完整生活的重要保障。
读后漫谈
无意识习惯与有意识行为杂存，互相促进，是谓天性
1.无意识的习惯与有意识的行为，并存构成人的全部活动反应。这个观点昨天已经领悟，今天更加明确。习惯占三分，有意识的行为占七分。
2.生存简化机制，提高了效率。在成千上万次的活动中，都进行同一个选择，这种积累就成了一种简化的生理心理机制，提高了效率。这个观点是很重要的，以前好像魏书生谈过，按照原定的计划，不折不扣的执行一件事，是提高效率的前提。把生活中，或者是心理中，思维中情绪中最基本的，最核心的，最重要的活动，形成固定的习惯。定时间，定地点，就会极大地提高效率。比如语言系统，通过对字词的教学，使复杂的意义简化，通过反复训练，形成语感，新教育以书香校园为核心是正确的。
3.各种良好的思维、情绪和品德，需要习惯来展示和表达。这个观点再一次重复上面的习惯与有意识的行为的关系。在第二点的基础上进一步申明，在一个活动中，具有高度自动化的习惯，又有有意识的行为，所有的习惯，他都渗透在有意识的行为之中，没有独立意义上的习惯存在，也没有独立意义上的有意识行为存在，有时候，我们把这种习惯称作潜意识，自动化。实质上，人类的各种心理生理心理基础，他都是在成千上万年，形成了各种自动化积累下来的。可以叫做无名习性。儿童出生以后，在各种各样复杂的环境中，唤醒这样的潜能。从这里看出习惯，有一种确凿的生理基础支撑。后天形成的各种习惯也必定要有客观的生理基础来支撑。
二者之间经常互相转化，互相促进。从实际生活来看，每个学生都有独特的个性，他对周围各种事物的情绪思维道德反应是固定的。
4.良好习惯的存在，促进了人生的成就和幸福。恶劣的畸形的习惯存在，毁了人的一生，使成就和幸福荡然无存。
无以善性微玄而不为，勿以恶性微玄而为之。
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