有疑者看到无疑,其益犹浅;无疑者看到有疑,其学方进",这是清朝唐彪说的一句话。这句话的含义就是：强调质疑能力的培养,对知识的学习来说是至关重要的。
心理学研究也表明:善于质疑的人不会盲从权威、敢于向传统挑战。教师要教给学生怎样发现问题,怎样提出问题,不断解决问题,认识能力就会提高,爱因斯坦也曾说过“提出问题比解决问题更重要”解决问题只需要知识再应用，提出问题需要创造力，需要有发现的眼睛，世界上许多发明创造源于疑问，之一是开启创新之门的钥匙，所以质疑应成为教学过程中必不可少的环节。
在教学过程中，我们要意识到“不会问就不会学习，会问才是具备质疑能力的重要标志”，学生可能提出的问题不得要领，浅显、幼稚、不得要领，教师要循循善诱鼓励学生质疑，不厌其烦为学生解疑。
有疑者看到无疑,其益犹浅;无疑者看到有疑,其学方进",这是清朝唐彪说的一句话。这句话的含义就是：强调质疑能力的培...
质疑能力是一个人最宝贵的能力之一，也是创新能力的重要表现。 教师给予学生真诚的鼓励，学生就敢于质疑；教师给予学生科...
古人云:小疑则小进，大疑则大进。在语文课堂上，我一直注重培养学生的质疑能力。因为爱因斯坦说:“提出一个问题往往比解...
在语文教学中，我鼓励“质疑学”，让学生“练后即教”“学贵有疑”。因此，学生在自主读书、合作学习的过程中，定会遇到...
我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提...
一直以来我认为，质疑是学生学习的优良品质，有效的质疑是学生深度思考的结果。在教学中，我期待学生的质疑声，无论...
课堂要善于给学生留白，要联系生活的实际，鼓励学生大胆的思考与质疑，否则，课堂教学势必成为“一个人的狂欢，一群人...
1创造合适的氛围 鼓励主动质疑 老师从外部提出问题。比较被动，但是学生主动提出问题，减少限制，（鸡蛋从外部打破是食...
号称半个教育专家，了解各类教育思潮，啃读教育心理学N遍的我，一向主张批判性思维，鼓励学生提问、质疑。 但每当小鱼做...
让学生质疑 让学生发现 让学生对话 让学生实践 让学生成功
本文标题：鼓励学生质疑
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/xbkovktx.html
网友评论