20210207陈洪杰下水课之进制探秘

没有看研师三人行直播，有些遗憾。静心听课的外部干扰的确太多。想修行，还是得出家。

出家没有生活压力，生活方式较为单纯，不需各种应酬，心情比较平静，有很多时间可以亲近上师善知识闻思佛法，想要闭关静修也相对容易，加之守持出家戒律等，可以说在同等根基的情况下，这些修行硬件的确超胜在家修行者。

冰姐晋升高级职称，我还是免俗，参加了庆祝宴会。影响了听课，还好，有回放可以听，缺少的就是与他人的时时交流及专心。

陈洪杰老师作为一个编辑还能做下水上课，这个还真是另人佩服，要暴露出了自己的状态，习惯了点评及报告，和学生一起的课堂，与学生之间给人一种鸿沟感，还是一些代沟的。不过在理念上还是非常的棒！这个是一般的老师没有的，课堂的设计有自己好多的理念与思考，这正是我们应该学习的地方。

1.这一节课，陈编先让学生复习了二进制和十进制，用格子图里的点及符号表示数量。

2.接着引入外星人A星人、B星人,然后呢？学生接C星人，哈哈，陈编点出学生有了结构化的思维，这应该是培养学生的一种思维，想不到的是学生竟然没有看过《疯狂外星人》、《黑衣人》和《ET》这样的动画片，不知道学生的时间都去哪儿了？

4种星球，用0010表示了不同的数量，让学生思考，他们是如何表示的，理解不同的进制。

3.同样的数量20在不同进制里如何用符号表示

4.5颗石子放在5个位置的圈里，最大可以表示的数量，这个是最高的一个任务。

二进制、五进制、八进制、十进制

学生要思考每个位置最多放几个、如何做到数字相同，表示数量最大、每个进制是如何进的？（经历满几进一的过程）、每个数位表示的多大的数量。

这一设计基本上就把进制的东西都放进去了，位值应该学到的是什么？不同的数字位置不同数量不同，不同的数量在一种进制里只有一种表示。

后来岳博说，没有提到可以表示所有的数，这个的确。