女儿手作
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。
在孩子的学习成长中，兴趣是最好的老师，但引导者才是真正的伯乐。其实每个孩子一生下来都充满着好奇的，关键在一生中有没有遇到好的兴趣引导人，可能是父母、恩师，亲戚或者是一本书、一堂课、一次训练营等。
女儿一岁多时就喜欢握着彩笔到处画，后来课外绘画培训班遇到了李老师。李老师以情景故事引入绘画课程、开放包容进行教学引导深得孩子们喜爱，女儿也特别喜欢李老师的课，从儿童水彩画到素描写生，从单幅画到绘本，再后来学了雕刻、手工、彩绘、创作等，女儿从幼儿园跟着李老师学到初三，课业特别紧张才不得不放弃。正是李老师引导方式让女儿保持了对艺术的兴趣，生活中有了发现美的眼光和追求美的动力。
三年级的女儿，参加现场作文大赛，写了一篇“成长需要一本书”当时把我这当妈的惊艳到了。小学语文老师曹老师是女儿作文的启蒙老师，曹老师的课抑扬顿挫、声情并茂，女儿特别喜欢，曹老师不断引导孩子多读多写，并引导家长给孩子提供优质的文学读物，我也非常配合地买书并在家里营造读书的气氛。记得一年级下学期开始让孩子们每天写一句话日记，不会的字可以用拼音代替，二年级开始看图写话，中高年级要求写日记，女儿那时便爱上了写作，当年的理想就是长大当作家。
一次训练营、一场旅行都可能是激发孩子某个兴趣点的引导者。初一女儿参加为期14天以思维导图学习为主题的夏令营，让她喜欢上了用思维导图的方式做学习笔记。初二年参加国外游学回来，女儿便对英语学习有了浓厚的兴趣，自己主动下载了APP学习软件每天坚持读写练，英语科一度突飞猛进，高中也是花时间精力最少科目。高二年参加在名校大学举办的文学夏令营，让女儿领略了全国各地同龄朋友文学素养的高水平，同时也让她对名校有了更深的兴趣和仰慕之情，并愿意为之努力拼搏的动力。
兴趣很大程度是后天培养的。女儿小学时学校开设每周一次兴趣班课程，当时女儿数学课谢老师是负责信息学奥赛班，谢老师推荐女儿参加这个班的培训。女儿
一心想上雕刻兴趣班勉强上了两次信息学奥赛班，便自作主张地找老师商量转到雕刻班了，我当时虽然知道信息学奥赛是对以后学习很有帮助的，但考虑尊重孩子兴趣，快乐学习的理念未干涉并加以引导。现在每次有低年级家长朋友交流讨论时，我说若重新回到当时我的选择会改变。到女儿了初中时我们回想发现，我们的教育经验和理念是不足的，给女儿买的书籍资料是清一色的文学类，几乎没有空间思维或数学趣味类的书籍，可以说数学科完全就是靠学校上课学的，家庭没有做任何的引导激发兴趣，导致女儿偏科后来高中数学课学得吃力。
兴趣是孩子学习成长最好的老师，看来兴趣是天生的也可以是后天培养的，借助外力引导可以激发孩子很多方面的兴趣。
PS：上篇推文《焦虑型妈妈佛系陪伴女儿高中三年》，后台收到很多朋友的留言，除了要学习心得资料的，交流同样经历的，还有一些朋友提出需要图片中心灵鸡汤语录的，甚至有朋友提出心灵鸡汤语录单独成一文的。感谢这么多朋友的支持和鼓励，能给同经历的朋友们一些启发是我继续写的动力。
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