【转换视角，帮助孩子更好的成长】

【转换视角，帮助孩子更好的成长】2020年12月18日，3组99号，崇德“日究竟”【第387天】

        记得《小孩不笨2》，开头有一段孩子的内心独白 让我记忆犹新。

        “全世界的大人都是一样的，凡是我们喜欢的他们都不喜欢，凡是他们喜欢的，我们也不喜欢；所以有时候日子过的并不快乐”   “大人经常以为我们跟说很多话就是沟通了，其实他们都是自己讲自己爽，而我们通常都是假装在听，然后一边进另一边出，我们到底有没有听进去，他们也不管，只要他们有讲，就算了”。

        很多人为了教育好孩子阅读了很多育儿书籍，研究各种指导话术，希望在教育中稳操胜券，但是一旦 孩子不愿意跟我们交流、封闭内心、处处回避、行为抵抗，这时候我们会发现所有的技能完全无法使用。这时，我们就需要搭建和孩子的沟通渠道，处理好这样的关系比我们带孩子学多少知识更为重要！

        我觉得可以下几个方面着手开始练习：

        第一是主动倾听并接纳孩子的感受。多蹲下身子站在孩子立场上设身处地的体验他的感受，尝试表达出他的感受，同时你也可以诚实的向孩子表达出我们自己的感受。

       第二，不要从自己的角度去思考孩子的问题。不要急于用否定、拒绝建议、提问同情、逻辑分析等态度来否定孩子的感受。（这点连我自己也很难时时刻刻做到，只能努力去做到）

       第三是要放下道理，权威和评判的习惯姿态，把自己摆在跟孩子平等的位置上。当孩子的想法与我们的观点不一致时，不责怪、不抱怨，更不要以我吃过的盐比你吃过的饭还多，这种强硬的态度，将自己的经验强行套在孩子的身上会让孩子感到不情愿。经验可以提供参考，但不能完全复制。

       第四，当不确定孩子的真实想法时，可以直接开口询问，同时跟她反馈确认一下自己和孩子的理解是否存在偏差。

       第五，静静的陪伴。有时候我们遇到不开心的时候不想说话，也不愿意听别人在身边喋喋不休，我们可以陪在她的身边，什么也不说。

       其实在孩子的学习过程当中，我们要始终和孩子站在同一个角度去体验。当孩子有畏难情绪时，我们可以分享一下自己当初学习的一些糗事，用自己的亲身经历和孩子一起探讨，会更加有认同感和说服力（共情）；当孩子学了新东西的时候可以问下他的体会和感受，让他勇敢的说出自己真实的想法和感受；当孩子的学习热情很高涨时，不要急于纠错，而是要积极关注他的热情，肯定他的行动和坚持；当孩子暂时不想学习时，可以跟他商定开始学习的时间，尊重他的意见。

       转换视角、 转变角色，帮助孩子更好的成长！