给孩子布置了作文扩写《自相矛盾》。想着这是小学就学过的成语故事,应该不是问题,再说这个故事是家喻户晓,童叟皆知。对于上中学的孩子来说是再简单不过了。
开始写作之前,问过了,孩子说是学过了,还不放心,又重新给讲了《自相矛盾》这个故事。
作文写出来一看,气就不打一处来。可以说孩子的作文颠覆了我的三观,让我重新审视这熊孩子!同时也对我们的教育感到担忧,这样的孩子怎么建设我们的家乡、建设我们的国家,如何接好班,学校基础教育的出路在哪里!如何才能教育好我们的孩子!
有人这样写道:从前有个人,带着一只猫和一只盾去集市叫卖,他说他的猫乖巧,行动敏捷,很会抓老鼠,又举起他的盾说自己的盾坚固无比,什么东西都戳穿不了。有的孩子写道:最终矛断了,盾也碎了。这样的结尾完全篡改了原文,要知道扩写要忠于原文,找到扩写的中心点,可是这哪里是扩写。原文的模样一点也没有了,原故事中是“矛”,这是古代的一种武器,不是“猫”,看来课堂上认真听讲还是很重要的!
这是孩子的悲哀,语文教育的悲哀,自相矛盾的尴尬与无奈。
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