部编版五年级下册第一单元的主题是“永远的童年”，它与人教版五年级下册第二单元的主题是一样的，只是文章作了调整。部编版这一单元的文章分别是：《古诗三首》《祖父的园子》《月是故乡明》《梅花魂》，人教版第二单元的文章有：《古诗词三首》《冬阳童年 骆驼队》《祖父的园子》《童年的发现》和《儿童诗两首》。
部编版《祖父的园子》后面有个阅读链接，介绍了萧红的《呼兰河传》。我在班上作了一个调查，看过《呼兰河传》的孩子不是很多，于是决定要好好介绍萧红，好好介绍这本书，并把她和林海音一起作个介绍，顺便也介绍《城南旧事》这本书。
她们都出生于民国时期，两人仅相差七岁（萧红出生于1911年，林海音是1918年出生的），并都写过自传体小说（分别是《呼兰河传》和《城南旧事》），但两人的命运却是如此的不同，萧红一生，命运多舛，31岁便香消玉殒。林海音活到八十多岁，儿孙满堂，事业有成，有自己的出版社，出版了许多叫好又叫座的书籍。
孩子们知道我要讲萧红和林海音的故事，都非常认真，故事的魅力呵，无论是哪个年龄阶段都难以抵挡，都可以锁住所有人的注意力。
孩子们听完，都对萧红的遭遇唏嘘不已，对于不幸的人产生同情，大概是人的天性吧。我问：“萧红是民国四大才女之一，她当时的文学成就是远高于林海音的，名气也是比她大。为什么结局是悲惨凄凉的？”
“因为她的家庭”。有个孩子小声地说道。
“家庭因素肯定是有的，林海音的家庭也不见得好到哪里去呀？她上小学六年级时，父亲就去世了。”
教室里一片沉默，这个问题对五年级的孩子来说确实有点难度。接着我给孩子们念了一封林海音十四岁是给祖父的一封信，信的大意是林海音的爸爸因肺病去世。祖父来信说要让他们做“归乡之计”，林海音在信中说道：我和妈妈商量又商量，妈妈是没有一定主张的，最后我还是决定了暂时不回……我现在已经读到初中二年级了，弟弟和妹妹也都在小学各班读书，如果回家乡去，我们读书就成了问题。我们不愿意失学，但是我们不能半路插进读日本书的学校。
读完，有些孩子有答案了，我没有点明答案，我想让每个孩子都去思考这个与自己人生都有关的问题。
（后记：这节课在第一周就上了，因为准备研讨课，没来得及把它记下来，前两天与一位家长聊天，她高兴地告诉我说孩子听了这节课后，回家主动去查萧红的资料，《呼兰河传》和《城南旧事》也都买了。值此“六一”，此文献给五（3）班的孩子）
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