同一门功课,不喜欢的学生会感到“负担”,但对喜欢这门课的学生来说,就未必是“负担”。同一门课程,某个“填鸭式”上课的教师会使学生感到“负担”,换一位以“启发式”上课的教师,就可能使学生感到一种享受。我们一定不会认为计算几麻袋的数学草稿是件赏心乐事,但陈景润却在那繁难的公式中快乐地度过了自己的“数学人生”一些孩子玩游戏甚至通宵达旦,不能说眼不酸,手不痛、人不累,但是从没有听到孩子们感到玩游戏机有“负担”。为什么会这样呢?古人说的好:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。什么东西,一旦心生快乐和喜好,“负担”就没有了,而做自己不喜欢的事情,就会感到痛苦。
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