昨天晚上回去后，一天之间嘴巴里就虚了个泡，狼吞虎咽吃了饭，改了改默写，然后倒床就睡了……
开学的第二天，从昨天的忙乱中稍微有点头绪。改作业，抓订正。还有一件大事，就是调课，因为杨老师这么多年的上课习惯，上午安排了数学，语文就要在“夹缝中求生存”。
说起来杨老师，想起来之前在办公室里，她看到订错的小玄，并不认识却主动俯身给他讲题。身边的老师也都是对杨老师敬佩至极，七十多岁的年纪，依然热爱着这三尺讲台，连上的课堂也都一直站着……
第一天，还没来得及交代开学事宜，老太太就笑容满面地走进了教室，想要跟孩子们自我介绍一下，提前了解孩子们的情况。课间，主动凑到我身边说“以后你要是有事情没人看班，跟我说，我给你看班讲课！”时不时的，老太太总会轻轻走到孩子身边，问问当堂的课程学的怎么样，有没有学会。
同时，这位老太太还是个“较真”的老太太。对于作业本有要求就必须按要求准备；作业用黑色笔就必须用黑色笔；课堂听不会就一直讲到会为止。这不，有几个课堂专注不了的孩儿，第一天就让老太太主动找到我，问：“这几个孩子是不是之前成绩不稳定？”我一看名单，果然，只是上了一节课，孩子的各种表现就突显了出来，逃不过一位经验丰富的老教师的眼睛。作业批改完，老太太一看，只有3个人是全对没有错误，其他一堆错时，气坏了，说明网课期间学习效果不佳，并且对待作业态度不端正，所以要求回家必须家长过目，对孩子学习做到心中有数！在讲到一道题可全班没一个人答到点子上，老太太一针见血指出来：“这说明小孩儿们水平都比较平均，就是没有尖子。”怎么说呢，双面性看待吧，如果能够有孩子踏实努力，那就能拔相当一部分尖；如果在这个过程中孩子们还是内动力不足，不上进，那就只能平平度过。希望孩子们可以抓住这个机会，闯出自己的天地。
那再来说一说王老师吧。之前只听到过她是一位“工作狂”，对待工作认真负责，有一种开封话叫niao劲儿。当我知道她带英语时，没多久她就把自己的“家当”搬进了教室，说：“我就泡在咱们班了！”我心底一阵欢喜，赶紧收拾了一堆东西，腾出来了一张大桌子，所以，教室后面整齐排列着“语数英”老师们的三张桌子。顿时，觉得教室“热闹”起来了。我最佩服她的就是高效，三个班的课，三个班的作业，基本上放学前她都能够完成，并且还能抓住一部分孩子订错，也是“夹缝中求生存”。
最后一年，三个风格不同但目标相同的“严”师，带着这群娃娃，死命冲吧~
网友评论