增强生命的韧性

七年级上《道德与法治》

苏州高新区第二中学    颛孙伟伟

2019.12.5上午9:50

展示课题

导入，大家一起分享话题，手机没电有多崩溃吗？出行必备。

叙述自己遇到的不愉快

师：生活当中，你有遇到一些不愉快的经历吗？（学生回答生活中经历的不愉快）

活动一：现场采访

师生互动

引入本课讲述的人物 师：当我们面对挫折的时候我们会有哪些负面的感受？

师：这些情绪感受正常吗？

走进心中有光的世界 不同的感受与反应 情绪 abc 例举这一原理 举例挫折一些生活案例

    总结原理正确面对挫折。（这一原理的讲解，最好能够再沉淀一下）

杨博尊案例事迹

说说你游泳的一些经历。

生：教练把我扔到游泳的深水区里，然后我就会了。

师生分享自己的游泳经历。

后天失明

他的游泳经历又是怎样的呢？

划伤，上药，恢复再划伤……

他身上的精神？

体现他坚强的意志，自强不息，意志坚强

成功的经历 视频新闻中的杨博尊 奋勇当先自强不息的精神

在身边，有哪些自强不息的榜样？（学生讨论一下）

生：我觉得，班里面还没有这种特别好的榜样。

      其他学生列举了身边的，比如讲，语文背诵没背出，他自己通过艰苦的努力最后背出来了。另外，在运动会的时候

班里的感动瞬间 班里难题专家组

在我们身边肯定有息强不息的人，我们需要去发现。

当然你也会碰到自己无法解决的。

求助=软弱？

师：在我们身边也没有这样，求助别人的经历？

生：遇到学习困难，题解不出，求助爸爸，求助老师。

生：遇到困难自己解决不了的时候，就会求助别人。

杨博尊自述视频

师：叙述说明，获得成绩的同时传递温暖

传递温暖

师小结：生命的力量托起挫折……