赖坤前+杨守平班+第一周第5次作业

赖坤前+杨守平班+第一周第5次作业

《一阶段，片段五。  如何有效阅读一本书》P88页

R•阅读原文片段

巧用标记区分对象

我一般会用黄色的三菱拉线笔来画线，这种铅笔是我在板坂所著《思考的技术。绘画的技术》一书中看到的，至今依然爱不释手。铅笔使用起来最方便的一点是，它的笔尖不会像荧光水笔一样易干，而且这种铅笔即使在文字上写写画画也不会覆盖住文字，黑白复印后也看不出来。

不过，彩色铅笔的缺点是比普通铅笔粗，不太容易找到合适的笔帽，所以在需要携带的时候，我一般会拿马克笔或圆珠笔的笔帽来盖住笔头。

可以用以下不同的画线方式对标记的对象进行区分：

普通直线：用于“重要”“客观上重要”“暂时先画出”的情况。

波浪线：用于“非常重要”“主观上觉得重视”“想记住这里以后加以运用”的情况。

圆圈：用来圈出重要的专有名词、关键词、关键句等吸引眼球的内容。

如果笔记本上画的线条太多，重读的时候会影响心情，所以最好尽量少画线。

。。。。。

像这样使用不同的符号做标记，既可以省去连续画多行直线的功夫，也可以利用不同的线条区分不同的意图，方便重读时理解符号。

I拆书家引导：

[what]经过通读、重读后，再读折起二角的页面，用铅笔划出三种不同的线做标记。

[why]用三种不同的线做标记，可以一目了然地看到页面中划线部分，对自己的不同价值。

[how]标记的三种类型：

普通直线：表示划线部分“重要”“客观上重要”“暂时先画出”

波浪线：表示划线部分“非常重要”“主观上觉得重视”“想记住这里以后加以运用”

圆圈：表示划线部分是重要的专有名词、关键词、关键句

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A1

相信很多人都有这个疑惑，看完书后没有效果，过了一段时间就忘了。比如我前段时间看的《拆掉思维的墙》，书读了两遍，笔记记了一大本，读后感也写了好几篇，现在只能回想起书里几个名词。

如果我重新读过去读过的书，先把书进行切割，用不同信号笔把信息归类。

然后再分类做笔记，贴上不同标签，方便以后查找。

A2

现在我正在读《这样读书就够了》，我会

1、先看目录，知道作者的框架，清楚作者主要要表达什么。

2、通读全文把核心思想用波浪线划出，并在空白处写上自己的感悟；把作者引用的事例，用直线划出，进入案例库，以后自己也可使用。

3、重读看一遍标签里的内容，写下读书感悟。

其实除了读书，很多事情都能可归类。