甘之如饴

（一）

如往常般，周日返校。

刚改完了一沓试卷，结果差强人意。比起上次测试，这次的试卷更基础，交上来的试卷都及格，但有一人没交。高分段的人只有一个，解决问题班上大部分人几乎全军覆没。十分惊人担忧的现象。平常的教学，还是得侧重于解决问题的指导，不然学生思维没有得到较好的引导和开发，面对试题只能独自叹息。

来学校的路上，想会不会有人有这样的疑惑：她周末去学校里都干些什么？其实，我还是很怕被别人笑话的，可能被吐槽效率不高。

但我很清楚，自己的教学能力一般，若没有足够的努力，恐怕又会走回倒数的命运。告诉自己，应该这样想：我在做一件重要的事情，努力学习，以提高平常的工作效率。

这学期，9月份的时候意识到时间不够用了，遂作出周日早饭后返校的决定，一来可以保证更充足的时间来看书，而来避开坐车高峰期，何乐而不为呢。

刚开始的时候，妈妈就不同意。每次她都很好奇，说这么早去学校干什么。我说，看书。

久而久之，家里也习惯了。自己也习惯了。

我想，对于周日返校看书这件事，自己应该是甘之如饴的。

幽静的办公室时光，独自一人，独揽这一方阳光明媚，也是一件不错的事情。

家里永远都不是最好的学习的地方，譬如读书，就是会更加松懈。来办公室就不一样了，仿佛又回到了大学时期的图书馆，静谧之力，心境如水，非常适合阅读。

昨天朋友圈里有朋友问我：还在坚持写简书吗？我说是的。恰好周五的时候，没有写完日更就睡着了，所以也难怪别人会有这样的疑惑。

很多的时候，坚持下去的理由只为10年的小目标。毕其功于一役，才是最好的努力。

关于写简书，偶尔也有念头放弃，这是我会被自己吓一跳，我真的是自己的想法吗？想要保持学习和期待有所长进，不阅读不写作，拿什么来兑换每天的进步？

每当这个时候，以前倒数的成绩都会像一根刺扎进心窝里，一种深深的自卑感又会浮起。想来，自己这般的不堪，又有什么理由不去努力？千万不要小看每天的“一砖一瓦”，长此以往，恐怕也能成高楼。

有人问到自己这样的写作预期是什么？是变现吗？我说不是。其实，这样写简书是为了提高自己的教育教学水平。说来也不怕被笑话，去年几乎坚持了一年，成绩真的大有改观，虽然不够拔尖，但已步入中游水平。

所以，目标是坚持10年，看是否能教出优秀的成绩。时刻不忘自己的目标。

说来也惊奇，看似不搭边的两件事，写作和教学，却真实存在着内在的联系和影响。很多的时候，因为一个人坚持，难免会有放弃的念头，这是我会清晰自己的定位，然后说服自己继续努力。

（二）

阅读卡还贴在墙上，上面的数字清晰地记录了自己的看书日期和时间。

从第一次“例外”开始，坚持的脚步就越发地缓慢了。回味着那些9点半离开办公室的日子，那才叫做充实。写的日更也更有质量哦。

所以，坚持的路上，不允许有“例外”发生。看朋友的空间，她记录下了这样的一句话：所有的优秀背后，都有苦行僧般的自律。

学会自律，其实是从坚持跑步开始的。那时，刚好身边有个自律的人，也对自己有些压力。慢慢地，和俊文一起跑步，跑出了更加自律的自己。

因为早起跑步已经是接近自动化的动作了，所以，对自己说：“要是看书能像跑步一样自律就好了。”

其实，我知道，迟早可以有这样的好习惯，只是，要尽快。任何的学习都是刻不容缓的。

昨天在看《做一个治愈系的教师》，看完了一部分，竟然放下了书，玩起了手机，大脑还是很容易懈怠的，也许是因为对自己的要求还不够严格吧。或者是时间管理上出了一些问题。

要养成这样的习惯，一有时间就看书。一旦看书，就不要做别的事情了。

每一次写简书，都感觉是在进行一次自我教育。对于这样的自我教育，我甘之如饴。

常生龙说，所谓的自学，就是具有自己教育并指导自己的能力。这是一种学习的内驱力，可以防止学习出现动力不足的情况。

（三）

已经习惯了把简书分享到朋友圈和空间，鞭策自己要坚持。

有时也会打消这样的念头，其实确实是写得不怎么样的，但就是要坚持打卡分享，虽然读者并不多，但还是有。更重要的是，也许自己的观点还能影响着别人呢，也许正有人也在坚持着自己的坚持，偶尔会有放弃的念头，但终究不会放弃。因为看到了你的坚持。

当我发出放弃这两个字的是牛，俨然出现了梦想这两个字，吓了我一跳。我有梦想吗？有，有的。

成为一名优秀的教师是自己的梦想。为此，可能要长途跋涉，翻山越岭。坚持到底，才有可能实现。

谈到梦想，所有的努力都甘之如饴。

所以，坚持去努力吧。

不要害怕天气寒冷，坚持9点半离开办公室。我们在教学中，也应该呵护好学生心里头的那份渴望，告诉学生要有梦想。也要告诉学生，实现梦想需要努力，过程或许并没有那么理想，这是常态。

每一天，吵醒你的不是闹钟，是梦想。

这样，一天也就走了行为指南，有了具体的可行的目标，工作中就不会飘忽，教学上也更加地扎实。

梦想，让生活更美好。

跑步的时候，告诉自己，又是美好而充实的一天。进学校的时候，告诉自己“学生的成长就是你的成就，学生的需要就是你的价值”。晚自习时间，告诉自己，“既然目标是地平线，留给世界的，只能是背影。”