芬兰的一项最新研究表明，拥有良好运动技能的男孩比技能较差的同龄人更善于解决问题。与之前的研究不同，研究人员发现，有氧健身或超重与男孩的认知功能之间没有关联。研究发现，在为期两年的跟踪调查中，运动技能较好的男孩比运动技能较差的男孩认知得分更高。与以往的横断面研究相比，本研究显示不同有氧健身水平或体脂百分比的儿童在认知上没有差异。事实上，在为期两年的随访中，研究基线有氧健身水平较高的男孩的认知能力较低。
在女孩中，上述因素均与认知技能无关。这可能是由于男孩和女孩之间的生物或社会文化差异。研究结果还显示，与运动技能较差的男孩相比，运动技能较好的男孩在认知能力方面的提高较小。
“重要的是要记住，这些结果不一定反映了运动技能和认知之间的因果关系。”在为期两年的跟踪调查中，运动和认知能力较差的男孩在运动和认知能力方面赶上了技术较好的同龄男孩，”于尔瓦斯基拉大学(University of Jyvaskyla)博士后研究员埃罗•哈帕拉(Eero Haapala)表示。Haapala博士也是东芬兰大学儿科运动生理学的副教授。
结果表明，运动技能和认知能力在男孩中是相互关联的;然而，断言运动技能能促进认知还为时过早。此外，研究还发现有氧健身或超重与肥胖与认知能力之间没有关联。
这项研究调查了371名6-8岁儿童的运动技能、有氧健身和体脂百分比与认知能力之间的纵向关联。运动技能通过敏捷性、平衡性和手灵巧性测试进行评估，有氧健身通过最大循环测力计测试，身体脂肪百分比通过dxa设备进行评估。认知能力通过瑞文矩阵测验进行评估。在分析中，父母教育和家庭年收入等几个混杂因素都得到了控制。
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