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在亲子文的文章结构中，有一个很重要的部分就是：方法论。

不知道，大家在写文的过程中，会不会遇到和我一样的困境：道理我都懂，但依然写不好方法论。

虽然有正面的育儿经验，可在写方法论的时候，依然纯属硬憋。

写出来的方法论东一榔头，西一棒子的。那效果堪称是“散是满天星”，却总也做不到“聚似一团火”。

有些没有育儿经验的朋友更是觉得苦恼。简直不知道该从哪里说起。

“方法论”，顾名思义，就是要给我们的观者，也就是父母们提供详细、有针对性而且可行性很强的方法。

这些方法在现有条件或者做一些努力就可以实现的条件下是可以做到的。

想找到这些方法，有一条捷径就是阅读育儿类书籍。

很多育儿书籍都是心理学家所著，他们通过案例总结了一系列的方法，而这些方法又很“接地气”。

今天，就来给大家推荐三本育儿书籍。

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作者：林巨，毕业于北大心理系，是国内首个将家庭教育与生命成长相结合的教育专家。

书籍：《妈妈，请这样爱我》是关于生命教育，关注孩子与父母内心共同成长的一本书。

这本书以30个真实的故事作为案例，讲了孩子成长各个阶段中的生理及心理发展状态。

这些故事涵盖了在陪孩子成长过程中所遇到的方方面面的问题。

比如：怎样满足孩子的安全感？怎样可以给孩子一个没有压力的世界？怎样才能理解孩子的“不良”行为？……

虽然每个故事都不尽相同，但它们却有一个共性：那就是父母换位思考，解读孩子的语言、行为，体会孩子的心情。

父母变换了自己的角度，把自己代入到孩子的角色中，从自身思考，去理解、信任和尊重孩子。

在这个过程中，他们培养出了与孩子“心在一起”的习惯和能力，实现了与孩子的共同成长。

这本书为我们提供一个思路，那就是：我们可以考虑写文时通过转换角度，从自身去思考的方式找到方法论。

金句：

1、唯有我们的转变，才可以在生命至关重要的幼年时期，帮助我们的孩子，在心灵深处，种下“无分别的爱”这颗高贵的种子。

2、每个孩子都在努力，只是，是按照他们自己的方式、自己的节奏、自己的天赋，而不是按照我们成人的臆想和自以为是，如此而已。

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作者：乔治.M.卡帕卡，知名育儿专家，职业临床心理学家。

书籍：《这样跟孩子定规矩，孩子最不会抵触》这本书，是父母和“倔孩子”相处的一本“葵花宝典”。

多数的小孩子都不愿好好地遵守规矩，特别是在叛逆期的孩子，更是对规矩有着强烈的抵触情绪。

说好了看20分钟电视，到时间就开始耍赖；

定好了写30分钟作业休息一下，只要是没有爸妈盯着，除了不写作业，连抠手指这样都能玩上1小时……

大人的话就是耳旁风，任你一喊二叫三唠叨，反正就是我行我素。

书中为苦恼的父母们提供了9条定规矩法则。

每一两周去尝试一条新法则，在循序渐进中熟悉这些育儿方法。每条法则后面还附有一张检核单，可以起到提醒的作用。

这本育儿经中的案例丰富，通俗易懂，而且作者提出的建议可操作性很强，只要父母们愿意努力尝试，就能从书中找到自己需要的育儿答案。

通过案例提炼方法，是我们在写亲子文中经常会使用到的方法论之一。

我们可以通过案例，分析总结作者是用什么方法解决了问题，从而提炼出自己的办法。这就是本书为我们提供的一个关于方法论的思路。

金句：

1、家长越是焦躁、愤怒地对待孩子，孩子的抵触情绪就越强烈，越想“以其人之道，还治其人之身”。

2、每当孩子表达自己的想法时，你都要反驳、斥责他，那孩子长大后终将不会快乐，只会觉得自己很糟糕，缺乏自信心。

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作者：陈玲玲（果妈）上市教育集团高管，国内首批认证心理咨询师。

书籍：陶行知说，生活即教育，《给孩子句号，不如给孩子问号》这本书便是从育儿生活中出发，用了25个故事，“问”出了6个我们不能回避的教育中的关键点。

这些关键点包括了独立与自主、世界观与价值观、品格与习惯、社交与人际关系、家庭氛围与亲子关系，以及课外学习与安全教育。可以说涉及到孩子教育的方方面面。

平时，我们总是习惯用肯定的、表述的方式和孩子进行交流。

这种交流最明显的弊病就是孩子不论在语言表达还是情感抒发都流于表面，对于他们真实的想法，我们便疏忽了。

随着孩子的长大，特别是在孩子的叛逆期，家长便很容易表现出不理解孩子。

通过有效提问，不放过每一件可深挖的事，就是作者在书中教给我们的方法。

常言道：学起于思，思起于疑，疑解于问。

通过分析问出来的“答案”，可以更快地找到解决方法，问题也自然迎刃而解。

所以，在写方法论的时候，多问自己为什么会发生这样的事？

为什么这种情况屡次出现？就问题的本质分析原因，方法论自然随之“露出水面”。

金句：

1、做妈妈的最高境界就是提出有效的问题，来正确引导孩子学会独立思考。

这就是今天推荐给大家的三本育儿书籍。

希望不仅可以作为育儿经，给爸妈们指导，同时也能受到启发，从中找到自己需要的“方法论”。

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