跟着名家学写作

 我一直很喜欢汪曾祺的文章，每次读到会心处都觉得耳目清明，会忍不住想，这篇的内容多有趣呀，适合小学生看；这篇看起来很随意，但其实布局谋篇很用心；那篇写得洒脱自然，文字让人舒服。他的很多写人写物写景的作品虽然并不是专门为孩子写的，但真的很适合孩子阅读，这点大概和作者永远持有的童心有关系。

这次读蜜和著名儿童文学作家金波老师合作，从《汪曾祺别集》中精选27篇适合小学生阅读的篇目，结成《昆虫备忘录》，选经典散文和小说19篇结成适合中学生阅读的《人间草木》。这些作品按分级阅读标准分类，结合中小学语文素质教育发展和课外阅读新要求，无删无改，让读者可以原汁原味地感受汪曾祺作品的魅力。

说实话，我拿到这两本书的时候是有些激动的，量身打造的书适配度是不用说的。这两本书简直就是中小学生阅读写作的范本呀。篇篇短小精悍，经典耐读，从写作范本来说，这两本书也给小读者很多启示。跟着名家学写作，那说服力是杠杠的。

读完这两本书，最重要的一个感受是，作者是一个热爱生活，时刻保持着好奇心的人。可别小看这一点，有了对生活的热爱，有了好奇心，才有了丰富多彩的写作对象，才能解决孩子们没的可写的问题。书中所写的内容都是生活中的人、事、物：昆明的雨，高邮的蛋，各时期的人，身边的草木鸟虫，甚至好多生活中很不起眼的昆虫——蚂蚱、花大姐、磕头虫，狗蝇等等，信手拈来，都是写作对象。孩子们常常觉得，我的生活平平无奇，也没什么惊天动地的大事发生，那我写什么呢？那看看大师笔下的写作对象吧，看到的，听到的，想到的，都可成文，就连下水道、胡同都能写成有趣的文字。“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”睁开热爱生活的眼睛，留心周围的人事物，你才会有表达的欲望。

有了对周围世界的好奇和感知，还要学会耐心细致长时间的观察。昆虫好玩，它长什么样子？有什么特点？某种食物好吃，它是什么颜色，是什么味道，有几种做法？这些食物你是在什么时候，什么心情下吃的？为什么难忘？带着这些问题去观察，去思考，整理出条理，就是一篇不错的习作。比如《昆虫备忘录》一书中的《葡萄月令》，作者就从一月写起，写出了葡萄在十二个月中的生长变化，以及葡萄的颜色、形状、味道和农人的辛劳。没有耐心细致长时间的观察是写不出来的。平平无奇的豆腐，作者洋洋洒洒，从叫法、做法、地域、味道娓娓道来，读的时候就仿佛跟随作者饱餐了一顿东西南北的豆腐宴，令人口舌生津。汪老的文章非常接地气，再普通的事物到了他的笔下仿佛有了灵魂，这给读者以不小的震撼和启发。原来这么平凡的东西也有这么多可写的东西，还可以从这么多角度写。一顿好吃的可以从味道、形状、颜色来写，还可以交代事情的过程，你看，作文也不是很难吧。

再有，就是汪老的语言是非常值得学习的。无论小说还是散文，这两本书中的文字都朴素、平淡，富有韵味。没有华丽的辞藻，没有生僻的典故，相反都是白得不能再白的大白话，生活用语，仿佛人就坐在对面和你闲唠家常。句子大多是短句，没有多余的定语和修饰，就那么自然而然地流泻出来，顺畅而丝滑。这对很多学生来说也是一个很好的示范。现在很多家长和老师喜欢让孩子摘抄好词好句，并要求运用到作文中，没有几个四字词语不能算是好作文。我并不反对摘抄好词好句，对于低年级的孩子来说，积累词语是一个必不可少的过程。但是，写作文只靠堆砌词语是行不通，准确地表达意思才是词语运用的目的。“无剑胜有剑”才是语言运用的极致，所以不要追求华丽的长句子，一开始，先把句子写准确，写通顺才是正途。

当然了，书中还有很多值得中小学生学习的地方，真切醇厚的抒情，生动细致的写景，中肯中正的议论，蜿蜒漫流的叙事，都让我们受益匪浅。一边读，一边想，深入阅读，认真学习，相信中小学生会从中发现更多写作的奥秘！