不知道在哪里听过一名教育专家说过一句让人意味深长的话，那就是：现在教育最可怕的现象就是——一群不读书的老师，在拼命教书，他们除了教学生拼命刷题之外，基本上没有做过其他有营养的事情……看到这样的话语，我的心里不是滋味，我也是老师，我也曾经嗜书如命，甚至在我从教的前几个月，我会拿出半个月的工资去买书。但是随着年岁逐增，我看书的时间越来越少，这是让我特别愧疚的一件事情。
我是老师，我也是家长，我发现当前教育的现状就是：除了大部分老师在课余生活中不读书之外，还有一群不读书的家长，每天都在望子成龙、望女成凤。
学生家长如果都是文盲也就算了，可是不少学生的家长文化程度并不低，然而他们只会强制要求自己的孩子多读书，强制要求自己的孩子多练字，强制要求自己的孩子多做习题，强制自己的孩子去参加形形色色的补课，他们却从来都没想过，其实家长自己就是孩子最重要的“补课资源”：家长如果能够在某个方面为孩子的成长起到榜样的作用，那么孩子就算没有参加任何的补课，也能在学习上“无须扬鞭自奋蹄”。
当孩子不喜欢课外阅读的时候，不少家长除了像祥林嫂一样四处“诉苦”之外，基本上没有其他任何多余的动作。但是聪明的家长却能够一下子发现让孩子疯狂爱上阅读的方法，那就是和孩子一起学习，和孩子一起读同一本书。
我一位同行的朋友，她的孩子在刚开始的时候也不喜欢读课外书、不喜欢写字，但作为老师，也作为孩子的母亲，她总会在百忙之中抽出时间陪孩子一起读那些对孩子成长有帮助的书，孩子读哪一本书，她也陪孩子读哪一本书，每次读完之后，她也会和孩子交流读书的心得，也能和孩子一起把书中的优美语句摘抄下来。久而久之，孩子不仅疯狂爱上了课外阅读，也养成了用“采蜜本”摘抄书中“有营养的句子”的习惯，孩子的词汇量也就“水涨船高”。
在写字方面，这位朋友她利用孩子做完作业的时间陪孩子一起练习毛笔字，这几年来，她的孩子在毛笔字的书写方面也取得了很大的进步，至少这孩子现在所写出来的字并不比一些山旮旯基层的老师差。想要让孩子在某个方面取得成功，家长就得在哪个方面起到榜样作用。就算家长是文盲，但家长在孩子面前做出了样子，比如饭后拿出一份自己也看得不太懂的报纸在那边端详二三十分钟，那么孩子也有很大的可能“依葫芦画瓢”，从而对课外阅读充满浓厚的兴趣。
如果孩子是“复印件”，其实家长就是“原件”，“原件”的一言一行，直接对“复印件”起到至关重要的作用。家长朋友们，在平时孩子的学习生活中，你会成为孩子的榜样吗？
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