最近关于“驱逐”鸡汤文的文章在写作圈又再nnnnn次的爆红。犹记得第一次接触鸡汤文还是高中，老师经常叫我们把鸡汤文当模板来用，这样作文能得高分。老师也时常推荐我们读一些鸡汤文，以此来激励我们那颗被应试教育折磨得疲惫不堪的脆弱小心灵。故而，在我的印象里，鸡汤文一直是个好东西，虽然我没能体会到她的好，但不至于有个坏印象。
可不知从什么时候开始，大家都在反感鸡汤文，说着“发鸡汤时，别忘了发勺子”。写鸡汤文的作者好像也不知不觉中被写内容文的作者所鄙视着。与此同时，鸡汤文又处处霸屏“xxx怎么怎么啦，这是我见过最好的回答”、“姑娘，在最好的年纪要/不要xxx”巴拉巴拉的。
于是，在写作圈里出现了一个怪相，鸡汤文一边被大家喊打的同时，一边又处处霸屏，阅读量点赞量打赏量都十分的可观。于是，很多写作者开始动摇，在想我要不要也先写一些鸡汤文挣眼球赚粉丝，等粉丝多了阅读量可观之后再来写一下内容文，实现我的写作梦。
鉴于本人还是写作圈里的小透明，还有着一颗水晶般晶莹剔透的……玻璃心，所以笔者只想也只是想写一下自己对写作圈“鸡汤文为写作者所‘不屑’，却有大批写作者去写”这一现象的思考。（划重点：笔者自己的思考、想法，以及接受反驳，不接受撕逼，大家有话好好说，是吧。）
图片来自写作群，单纯喜欢
1.
鸡汤文，真的太好写了。
就像做PPT一样，PPT好做，但要做得高大上就很难了，但没关系，我们可以在网上下载各种各样的PPT模板。鸡汤文就是这样啊，我们随手拿一个高逼格的道理过来，再加上一些人物事迹，最后把道理变成自己的话，并且稍微润色一下，就完成了。
“开头（道理）+过程（人物事迹）+结尾（总结升华）”=写作公式
看起来眼熟吧，这就是我们读书的时候老师教给我的套路，我现在依旧把它教给了我的学生。
可能有人会说：“你这样当老师也太不负责了吧！你这只是在教他们应付考试而已，根本就不是教书育人！传道受业解惑！”那你来吧，猜一下今年中考作文题目。这样我就不用去学、去教什么写作套路、格式了，散文、议论文、记叙文……
现在的读书，就像是在完成一个定点定量的目标，我才不管你什么德智体美劳全面发展呢，只要达到这个分数、这条线就OK。
2.
写作也差不多，现在每个写作者页面都有“写了xxxxxxx个字，获得xxxx个喜欢”。每篇文章下面都是“阅读xxxxx，喜欢xxx，评论xxx，赏赞xx”。就是在藐视我等小透明啊！哼！这简直太邪恶了！一切都在量化、数字化、数据化，衡量一位写作者的方式越来越简单粗暴。
写作者看到了这些数据，都会在心里不知不觉的去比较，“比这个人/这篇文章好一点，不能骄傲；比这个差一点，不能气馁要加油多学习人家。”这个鸡汤文就特别突出了，写得“一般”，但数据比我好，一次两次可以劝自己不在意不生气，但鸡汤文天天盘踞首页，天天都能看到，气不气？烦不烦？简直烦死了。
更难受的是，有些写作者开始怀疑自己，“我是不是不行？”，“我要不要也开始写鸡汤文？”。
既然鸡汤文怎么好写又好挣，那我也写点吧，反正我都是在写作，在坚持我们的文学梦啊。
啊，今天又多了xxx个粉丝呢！以前都没有过呢！我会继续加油的。
3.
窝草，那家伙文笔都没有我好，以前粉丝阅读量都没我多的！那我要不要也开始写一点呢？
窝草，今天赞比以前多啊，还真有点j8用啊。
……
如果，你加了还加了很多写作群，还聊得比较好，又有写作的伙伴的话，这种“破窗效应”的作用就会愈发明显。写作者的内心会在鸡汤文和内容文中愈发挣扎，也会在数据、同伴等的带动下开始走一下捷径。
4.
写到这里，这篇文章差不多就写完了，但我觉得没有说服力，论据不够充分，所以我决定引用一下名人名言来支撑并深化与升华我的文章。
经济学中有一条“格雷欣法则”又称“劣币驱逐良币”。假设我们国家流通的货币是一两的铜钱，但有人掺假做了劣币，一枚铜钱实际上只有0.9两，甚至0.8、0.7两（后期）。你说不要吧，这却实又是实实在在的铜钱，你说要吧，又好像自己亏了什么，所以劣币依旧会在市场上流通。那拿良币的人就亏了啊，所以良币就会被大家收藏起来，或者拿去回炉重造，加点料变成劣币。久而久之，良币会退出流通市场，劣币反而被广泛使用。这就是“劣币驱逐良币”现象。
我觉得这是超人都没办法解决的事，不然为什么电影里为什么超人只是替天行道伸张正义，而不是投身政治，改变律法呢？当然可能真的有人拍过，但这种电影大部分观众都不喜欢看呐。
后来大家觉得，这个理论好有道理，又好有用哦！可以广泛运用，于是大笔一挥，就有了“坏人驱逐好人”现象。
我也觉得这个道理好有道理，所以有了这篇文章。（唉~真不容易，总算首尾呼应、照应开头了！）
5.
总之，
我们痛恨这种现象，但无可奈何。
可是，
我们是货币的持有者，而不是被人所持有，可随手抛掷的货币。
网友评论