我每次都跟不上直播的课，只能事后爬楼，惭愧惭愧...
第二课的几个工具“纠正之前先连接”、“认可感受”、“信任”以及“特殊时光”，自认为“认可感受”和“特殊时光”做得还不错，而另外两个感觉不太好用，要么是直接纠正行为，要么就是不太信任，需要再三确认或者直接帮忙。
先说做得好的，关于“认可感受”。孩子已经3岁了，已然是个小人精，开心、沮丧、委屈等各种情绪都会在生活中慢慢得到体验。我能做的，就是陪在他身边，帮助他识别出当时的情绪和感受，开心我就陪他一起开心，不开心我就陪他等他变开心（河东狮吼戏精上身）...有时候，他会悄悄跟我说，今天发生了什么事，他的感受是什么，他觉得怎么样...我心想，太好了，会自己表达的孩子总比憋在心里的好，尽管有些感受的词语在我们成人看来他用得不太对，但我会跟他一起回顾事情的过程，认可他的感受，告诉他各种感受带来的身体反应等，嗯，就酱。
关于“特殊时光”，先回答议题，一般情况下，电话响了我还是会接啦，微信来了我也是会回的。但是有两种情况，我是让手机呆在一边的，一是下班回到家通常他会让我先陪他一会再去做别的事，这个时候我们会一起搭几块积木，玩一会开车的游戏等...二是睡前，一起看两集动画片，再讲几本绘本，灯关了再一起讲讲今天发生的事儿等。如果在特殊时光看手机，或者没全心全意陪他玩，小朋友就会义正言辞的说，妈妈/爸爸不要看手机，妈妈/爸爸你好好陪我玩嘛。总而言之，我理解的“特殊时光”就是你和孩子尽情黏糊的时光，是亲子关系的加油站。
关于“信任”，我感觉我在一点点的信任他，只能说慢慢来吧。比如说让他端不烫的盘子去餐桌，在规定的区域玩颜料，白天可以自己大小便，收拾翻乱的玩具...但是，你懂得，你总是害怕他会把盘子打碎、把颜料挤出区域外、或者担心他尿裤子...害怕他做不好给自己或者外婆带来额外的负担...
关于“纠正之前先连接”，有个例子可以说明我们家做得不太好。我们家特别不允许他把餐具或者事物丢到地上，一是觉得浪费，二是觉得对做饭的人不尊重。他爸爸但凡看见他把餐具或者食物故意丢到地上，都是打一下手（我虽然不赞同，但是在我们家，一个人管教孩子的时候，另一人不要插手。），小家伙一开始都会哭，但后来还是会有这种情况发生，我就会眉头皱，他觉察到了我的不快，就会问“妈妈，你还爱我么？你会打我么？”，我的回应是“我不打你，我还继续爱你，但你丢餐具和事物这件事情妈妈不喜欢。”然后还会吧啦吧啦一通“粒粒皆辛苦”的说教...感觉说教那段可以省了...
正面管教工具有一些你用用得得心应手，有一些你还可能木有尝试，不管怎样，来，跟着老师们来一起学。
一口气补了3篇心得，懒癌啊懒癌，补完心得，我去补昨晚的课咯~~
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