□／指向地理实践力培养的项目化学习策略研究
一、拟解决的问题、价值意义
为贯彻落实“立德树人”的根本任务，达成学科核心素养的发展目标，为社会培养出高素质人才，学科教师需要深思自己的教学，不断地学习新的教育理念以及改善自己原本的教学方式，承担起培养高素质人才的重任。2022年修订的义务教育新课标在深化教学改革方面明确要求“积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动”。基于项目化学习的初中地理教学策略能够有效地培养学生行动、意志、思维等方面的能力和品质。研究项目学习策略在初中地理课堂教学中的应用价值意义深远。一是能够培养学生学习行动的自觉性和主动性；二是能够培养学生学习的意志的坚韧性和顽强性；三是有效培养学生学习思维的创新性和活跃性。
二、研究思路、研究计划、方式方法等
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