浩瀚
读《乡村教师》这本书的时候，一开始是有点懵的。故事情节并不复杂，但是情节设计颇为精妙。
边读边想，在这位贫困潦倒的乡村教师身上能有什么科幻的火花呢？
又读到宇宙间碳基联邦和硅基帝国间的万年星际之战，我依然没有建立起这位老师和两个文明之间的关系。直到最后，我才恍然大悟，然后就只有慨叹刘慈欣构思之奇妙的份儿了。
两万余字，故事采用分线叙述。一边写偏僻乡村里，李老师和学生们发生的事情，一边在写浩瀚宇宙间银河系正在发生的星际大战。
穷乡僻壤里发生的故事，像读《平凡的世界》般通俗易懂,而银河系高等文明如等离子、冲击波、反物质、电离子、激光束、电辐射...等一干科幻元素,令人如跌云雾里一般瞠目结舌。我是分了两部分来看的，故事情节并不受影响，但是科幻部分反复多看了几遍。然后，特别佩服情境构造，关于大刘的脑洞大开，还有小说的精妙巧思。
巧妙的对比，巧妙的哲思，巧妙的呼应。
情景巧对比
其实村子也有美丽温暖的时候，比如秋收时，外面打工的男人女人们大都回来了，村里有了人声和笑声，家家屋顶上是金灿灿的玉米，打谷场上娃们在秸秆堆里打滚；再比如过年的时候，打谷场被汽灯照得通亮，在那里连着几天闹红火，摇旱船，舞狮子。
村子一下没了生气。只有每天黄昏，当稀拉拉几缕炊烟升起时，村头可能出现一两个老人，扬起山核桃一样的脸，眼巴巴地望着那条通向山外的路，直到被老槐树挂住的最后一抹夕阳消失。
两幅场景，画面凸显，热闹和冷清，快乐和孤寂，都发生在古井村的那一片天空下。越热闹越悲凉，喧闹之后的绝望，一种了无生趣的气氛弥漫。
李老师患食道癌，医生说两万元可治愈。李老师想自己的所有财产也只有十分之一，放弃治疗，换得半年时间生命延续。
有点不可思议。生命无价，在这里像是说了一个笑话，更像是一个莫大的讽刺，悲哀？无奈？震撼？被摩擦的人生......
秀秀觉得识文断字不能当饭吃，跟着二蛋的一瓶廉价香水和一串镀金项链就走了。二蛋花三万元办喜事，却不愿花二三百元送秀秀去医院生娃。秀秀死了，死在生娃上。
愚昧无知，封建迷信，冥顽不化的乡人，对悲惨的处境麻木不仁，使人绝望，令人窒息！
扶贫的柴油机连同泵，卖了一千五百元钱，村人吃了两顿好饭，跟过年一样高兴。
建的皮革厂，硝皮子毒水喝进肚里，人浑身起红疙瘩，这没人在乎，还沾沾自喜那地卖了个好价钱。
所作所为令人脊背发凉，头皮发麻。好逸恶劳，贪图享乐，自私狭隘，短视落后。只看到眼前那一点利益，不思进取，精神麻木，心灵贫乏，愚昧得让人悲哀，欲哭无泪。
所以会提到鲁迅，讲到铁屋子。非这样比喻不可啊。
情节巧哲思
没有文化，人们都变得下作了，那里的穷山恶水固然让人灰心，但真正让人感到没指望的，是山里人那呆滞的目光。
没指望的呆滞的目光！穷不是最可怕的，可怕的是人们对现状的麻木不仁。村里人的所作所为，是桎梏，像枷锁，这种折磨，只把人磨得有气无力，却又拼命想要冲破束缚，迎接希望！
假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？
李宝柱老师是人间清醒，这样的人世 ，该打破，不破不立。小孩子们就是希望所在。娃们和火光，就是这个世界的希望。哪怕微弱星火，依然踉跄前行，照亮通向科学和文明的路。
他产生了一个幻象：一把水晶样的斧子把自己的大脑无声地劈开，他一生中积累的那些知识，虽不是很多但他很看重的，像一把发光的小珠子毫无保留地落在地上，发出一阵悦耳的叮铛声，娃们像见到过年的糖果一样抢那些小珠子，抢得摞成一堆……这幻象让他有一种幸福的感觉。
教师，无愧于人类“灵魂工程师”，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！奉献的幸福，大家都懂了。
这几百年前就在欧洲化为尘土的卓越头脑产生的思想，以浓重西北方言的童音在二十世纪中国最偏僻的山村中回荡，就在这声音中，那烛苗灭了。
这也是短短一的小段，一个乡村教师的鞠躬尽瘁血泪成灰的形象跃然纸上。同时又以更广阔的视角，告知我们，改变历史进程的事情，都是在平淡中发生的啊。
飞向银河系
“宇宙的最不可理解之处在于它是可以理解的。”
“宇宙的最可理解之处在于它是不可理解的。”
茫茫宇宙，悠长岁月，生命在体积和寿命上都是渺沧海之一粟，所以在生命看来是不可能的事情，在宇宙中却是万事皆有可能，所以说宇宙最可理解之处是不可理解的。
但最终，生命会发现，这宇宙有律可循，这宇宙会被生命掌控，但回首自己的成长，这难度和时长却是震撼无比的，这包含万物，创世至今的寰宇，竟然被我们掌握了，所以说宇宙最不可理解之处是可以被理解的。
首尾巧呼应
烛光中，他看到下面那群娃们的面容时隐时现，像一群用自己的全部生命拼命挣脱黑暗的小虫虫。
他们将活下去，以在这块古老贫瘠的土地上，收获虽然微薄、但确实存在的希望。
“扶贫先扶智，治贫先治愚。“穷乡僻壤的山村，飞出去改变命运虽然很难。但是科学和文明的火苗，终将星火燎原，即使希望微渺，但确实存在希望！
时间点卡得很好，如果不是这位老师的处境如此悲惨，如果这个乡村不是那么穷，不是那么冥顽不化，如果不是这位老师有极高的职业道德素养，如果……，他就不会把那些超出教学大纲的知识（譬如牛顿定律）告诉给他的学生。
”无巧不成书“，在这里就巧得恰如其分。
刘慈欣做的“巧”，是巧中之巧，叹为观止。
人类不经意间，与星球毁灭擦肩而过。是无意之中的作为吗？巧合？是，又不是！
其实，宇宙的产生，人类的出现，包括我们这些人活在这个世界上，在这里交流，哪个事件中没有“巧”的因素在起作用呢？
巧，包含在必然之中，而必然也存在于“巧”之中。“巧”与必然的组合，造就了我们这个世界，缤纷多彩的花花世界。
我觉得，巧是这部文学作品的核心，也是我们这个世界构成的核心。
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