想想这大概是笔者许多年来遇到的最幼稚最肤浅，最无聊也最可笑的“社会”讨论话题了吧，那就是网上忽然冒出的指责——老师不能在家给自己的孩子补习。为啥不能？你的职业就是老师呀，近水楼台先得月，如此一来，对其他的远水楼台岂不是一种不公正，一种“徇私枉法”？几乎每年高考下来，作为教师子女的考生总比一般考生的成绩要高出那么一截。你说这是不是对这个社会的其他行业构成了一种不公正，不平等？
可是，“公道”说显然忘记了既存的事实：人家既是教师，也是家长，在家里为自己的孩子补习在不涉及银钱报酬的前提下碍你碍他人碍全社会什么事儿了？
再说了，你就算是出台一纸规定怕也无济于事——我不用“辅导”“补习”的字眼了，“疏导”“指点”行不行？
就像一个在大医院坐诊的医生，难道在家就不能给自己膝下的孩子诊病了？我是一个饭店厨师，做出的饭比外行在厨房忙碌一番的结果更具色香味，那我下班回到家踅进自家厨房给宝贝整出一碗可口饭，莫非也是对其他小宝贝的一种不公平？抑或叫外卖才合理？
许多人其实也反过来想过——一个老师，如果其子女的学业都一塌糊涂，说明嘛呢？弄不好这位执教鞭的家伙自己就是个糊涂蛋，应该调整出教师行业才对——哈，只是没说出而已，只是等到合适机会才说而已。
那照面不值一驳的问题怎么会像模像样地冒出来呢？
显然与现今如火如荼的校外付费补课现象有关，现在的暑假校外培训机构学科类培训确实来势凶猛，弄得家长们焦头烂额。参加吧，除了接送费周折外，高昂的费用更令人头大；可坐视不理呢，心里很难平衡。你想过一暑假，原本俩旗鼓相当的伙伴，转眼间一个上足了发条，另一个却连及时注油保养都没有，后者的爹妈心里的落差自然会生出不少。那你也参加不就行了？兜里不争气呀。
所以，就有了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，意在——“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。”
（在此，须插上几句题外话。那就是，作为一个普通的《简书》作者，笔者现在每一抬笔，首先想到的不是每一个汉字的本来意义和准确使用，而是禁不住想自己这样表述会不会被锁定，弄得现在简直不知所措-——万一因了这个词语的使用而被锁呢？）
可高考明显就是一个标志线呀，过则大学之门为你敞开，否则淘汰；倘然更好，清华北大也在笑吟吟等你过来拥抱呢。
话显然没说明白透彻，自己琢磨去吧。
继续。
适才涉及到的相关规定怎么会出台呢？实际与眼下的高“一胎率”相关。那年轻的夫妻为什么不生二胎三胎呢？除了养育孩子太过劳累大费周折外，孩子读书上学及校外培训所需要的花费也让人喘不过气来。
可是，相关部门的这种“见招拆招”，两招间的因果关系是不是也有点远了？
其实，强化年轻夫妻们的生娃愿望的办法简单至极，那就是奖励。娃一落地即奖五万，你说你说会如何？
不知读者读出笔者一步步的推导了没？
天下事物就是这样，倘然打一开始思路就错，那一错再错，错到最后，本文也开始的那种荒唐可笑，肤浅幼稚就出现了。
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