【头脑风暴】04:学会求同存异

作者: 韵味人生 | 来源:发表于2021-06-27 19:55 被阅读0次
    同事之间因性格不合、语言不合而搞不好团结,严重影响了工作上的合作、让团体失去了应有的意义,这不是骇人听闻,这是我身边的鲜活事例!

    有时也许说者无意,听者走心。不仅影响了人与人之间的相处,更严重的影响了人的心情和工作。

    学会和不同性格的人相处。对人们的工作和生活都具有十分重要的意义!怎样和不同性格的人相处呢?

    一、认清现实、承认差别

    每个人因各自的家庭影响、生活环境的不同,造就了兴趣、能力、气质、性格等心理上的差异!
                                                世界上能找到外貌雷同的人,找不到性格完全相同的两个人。客观地承认这一点承认人与人之间的性格差异。就不会强求别人和自己一样,这样就可以消除,因性格而产生的合不来或者会减少一些反感和厌烦的情绪!

    二、了解别人、调整方式

    和不同性格的人相处就要善于在不同之间发现共同之处,遵循求大同存小异的原则。

    性格不相同的人,处理问题的方式往往不同。

    你面对一个性格很特殊的人生,可以侧面的了解一下性格形成的原因。通过侧面的调查或者是交流,你可能会了解到这个人生活当中,所经历的一切,或许你就会更多的理解、同情。

    或许到事情发展到最后,你会看到其实他和你一样是出于一片好心。只是处理的方式不一样而已!

    当学生玩笔帽时,大部分老师会大吼一声,制止批评学生!

    我不会那样做,因为我性格平稳,说话的方式是比较委婉。

    处理方式:不动声色走到他跟前。

    把手伸过去,凑到他耳朵边悄悄说:“的确好玩儿,我也想玩儿!”

    说完趁他还没弄明白,我就把“战利品”拿到手了。

    “现在我需要讲课,你需要听课,下课咱们一起玩儿!”

    说完不动声色继续讲课。嘿嘿,你猜下课后,能不能愉快地玩耍?我和他能不能产生矛盾……

    下课后当然找他不是玩耍啦,嘻嘻!让他明白:这东西的确很好玩儿,玩耍也没有错!但是不分场合地就是错!课堂不批评,一不想给耽误大家的时间,另一个是给你留面子,相信你懂得……对于已经11岁的孩子来说,已经完全明白我的用意了……

    这样不但婉转制止了孩子的不良行为,而且还让孩子感觉不到火药味儿!既达到了自己的目的又不制造矛盾!

    有些人对待同事也是

    有的人则是性格刚直急躁,对待学生开门见山,不绕弯,也就算了!

    对待同事说话经常单刀直入也就罢了,还时不时夹杂着尖酸刻薄的语言,显得格格不入,一句话合不来!

    其实很多时候是无意识的,也并不是地想要打击某个人,却不知不觉把人得罪了。

    你能说某人有坏心眼儿吗?你能说因某人影响办公室的氛围吗?非也!

    所以当学校要求在钉钉填写学期末教师教学问卷反馈表意见时,我这样填写:

    个人认为:这个调查问卷内容本身就不利于团结…

    说实话,谁不希望自己有一个良好的工作氛围?又有谁不希望自己有一个和谐美好的人际关系呢?答案显而易见啦!

    然而话好说事儿难办,做到这一点的确不是一件容易的事儿!

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