小学的孩子今天和我谈起自己的音乐老师。
孩子说：音乐老师长得像个德国小姐（不知道孩子为什么这样形容）。一上课就讲人生大道理，同学们都不爱听。一个音乐老师，上好音乐课就好了，讲那么多也没用，又没有人听。
这一句话，说者无心，听者有意。有时候，我们喜欢掏心掏肺地给孩子讲一些发自肺腑的真心话，可孩子认为那是大道理，压根不上心。
大人长大了，也就忘记了我们还是孩子的时候都怎么想的。
花一点点时间，回忆一下小时候的自己。
那个小小的我，端坐在教室里，老师讲人生，讲道理，教室里安静极了，孩子们大气都不敢出。往往这种时候，老师是因为什么事动气了。
小学的数学老师是一个爱岗敬业，自尊心极强的人，她将一切事情努力做到最好，她要求班里不能有一人掉队，她生气的时候会高高挥起教鞭，重重落在我们屁股上。然后，再把我们叫进办公室，苦口婆心地劝导。
我还记得自己当时的想法，哼，对我好就别打我，打我就别假惺惺，那棍子落屁股上的滋味，谁挨谁知道。
有一天，班会，数学老师主持。坐在讲台上，沉默无语，良久，眼泪淌落，泣不成声。
老师讲了自己如何努力从农村走出来，知道教育的重要性，不要每一个孩子落下........
然而，就在周末，她家的烟囱被堵上了。贫穷没有让她放弃梦想，辛苦没有改变她的追求，艰难没有阻挡她的热情，可是那一刻，一向钢铁般的意志瞬间奔溃，她委屈得像个孩子。
我想，能真正体会老师痛苦和的人，没有几个，但那个班会大家一定印象深刻。至少几十年以后，我依然能清晰地回忆起那个艳阳高照的午后。
那和小朋友讲道理到底有没有用？我一直在思索这个问题。
我还记的一年级分班之前，有一个老师特别会讲故事。每周的班会上老师就给我们讲故事，所有的同学在故事会上都屏声息气，生怕落下点什么。至今，我都还记得老师那个“小时偷针针，大了偷金金”的故事。老师讲的故事都很精彩，至今都还能记得几个，但也都有深刻的意义，这个老师深受小朋友的喜欢，可惜我最终没有分到她的班上。
随着孩子长大，他们已经不愿意听那些重复了许多次的大道理了，他们认为自己什么都懂了。
成年人总是想通过事实看到本质，找到背后的道理。所以，我们总是把自己认为最好的东西给他们。
可是孩子的天性是探索和挑战，赤裸裸的东西不是他们的菜。那我们何不把那些大道理进行包装再发出去，让孩子们去寻宝探秘，或许不失为一种办法。
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