今天的作业是一份对孩子教育状况的反思，是一份啪啪啪啪啪啪啪（儿子帮我输入的这么多啪啪啪，哈哈，看来他是在用这么多啪来表示他的愤怒）打脸的行为警示录，更是一份洗心革面重新做人的承诺书。
此刻，我脑海里想象着孩子18岁的模样。他高大帅气、阳光自信、睿智刚毅、幽默风趣、有自己的热爱和梦想，有积极向上的人生态度，有良好的社交能力，有幸福美好的生命感受。
哇哦，理想和期待很丰满呢。
可是回顾过往我的教育行为，却显得那么骨感，刚才，就被“啪啪啪”的打脸了。我问孩子：过往妈妈有哪些你接受不了，需要改进的地方？你跟妈妈说说，妈妈改正。结果…………孩子说出了那么多我给他带来的伤害。比如“我会因为某某某小事就跟他发脾气，而且态度还特别恶劣”，比如“我不理解他的情绪感受”比如“他不小心碰疼我了，我就会态度恶劣的批评他”比如“我会疏忽大意，带着他穿着拖鞋就出门了”比如“我本来进屋时还和和气气的，可一听姥姥说我偷玩手机了，就勃然大怒”…………哇，还有好多，真是罄竹难书啊，（看来我的情绪管理确实有问题）
这会儿，我挺落寞的，感觉那个自以为是的，自觉不错的我碎了一地。但是，我想：也好，碎了好，碎了我才有机会重生。我得感谢孩子能反馈给我问题，不然我怎么能成长呢？我的眼睛一直盯着外面，一直以自我为中心的去看孩子，看世界，却最看不清楚自己。都说父母是孩子的老师，可我觉得，孩子也是父母的老师，教父母如何做父母。
落到今天的作业内容“花费了太多时间去担心孩子什么？”的问题上，儿子回应，我总担心他的视力和肥胖，这确实是我担心的点，可是我觉得我担心的地方远远不止他的视力和肥胖，我还担心他的学业表现，他的生活起居，他的兴趣爱好，他的各种能力……我好像什么都担心。
写到这，我忽然意识到，我可能一直担心的只是——他不能如我所愿。
关于“花太少时间陪孩子做什么？”儿子斩钉截铁说：是陪伴。他说，即便我在家，但是我一直做我自己的事，没有和他说话，没有陪他玩，那和不在家有什么区别呢？而且我去打球的时候，把他自己留在大厅，他也感到孤单。我知道，孩子说的是对的，不管我怎么觉得，他的感受最重要，他觉得我的陪伴少，那我一定就是少的，不管我的理由是什么，我觉得是多是少。
关于“弱化担忧和弥补未做之事”，我觉得今天的思辨课，可以给我帮助。
1、信任孩子向上向善
2、尊重每个生命都是独立个体
3、自我修缮是人的本能
这些“性本善”的认知，可以缓解我对孩子不能如我所愿的忧虑，给孩子信任和尊重，爱他，如他所是。
而我也要通过给孩子更多的看见和陪伴，与孩子有更多的情感上的回应和互动，来弥补过往自己对孩子高质量陪伴的缺失。
我认为，孩子的美好未来离不开父母的引导和养育，而我们的教育却只能从当下开始，我们只能控制我们当下的行为，所以，保持成长，保持对自己教育行为的反省和觉察，保持用正确的方法做正确的事。不念过往，不畏将来，未来自然可期。
我想到了在学堂里经常听到的一句话：
放弃对结果的执着，心像天空一样开阔，而行为却细密认真，只管低头浇灌，让成就的花朵自然开放。
送给我自己。
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