“还有三个没玩呢~~”端午假期已经浪了一天的吉祥还没玩够，直到第二天一大早还提出要再去景区把没完到的几个项目玩完，边说眼圈边泛红。
“昨天已经玩了一天了，而且今天我们要回家了，没法再去了。”在一旁的老父母亲忙着开始讲道理。
“凭什么？”孩子愤愤的质问着我们，为娘的走过去，把他揽进怀里，孩子头靠着我开始“控诉”自己的不爽。
“嗯，你还没玩够就要回去了，特别郁闷。”
“嗯，为什么呀？”听到我这一句万分理解和共情，孩子开始悲天悯地的质问苍天，哈哈。
“还有三个都没玩呢，就要回去了。哇~~~”想到自己的“悲惨遭遇”更加伤心至极。
就这样抱着他，任他的大眼泪疙瘩满脸狂流。
“一想到又要回家，心里既着急又难受。”老母亲试探着继续说出他的感受。
“嗯，这次回家之后又要好久才能出来，要等5天，哇。”没想到他如此痛苦竟还有心思算算爸爸妈妈下一次休周末的间隔，这些个小心思呀。
“嗯，只有爸爸和妈妈周末才能出来玩，一想到要这么久才能出来玩一次，就更伤心了。”这一刻才是小家伙伤心至极的核心点，三个项目还没完其实只是借题发挥而已。
“嗯。”吉祥同学无比肯定的确认了我的猜测，内心的悲伤被看到后仿佛有了获得很强的支持。
“希望爸爸和妈妈多陪你出来玩玩，很想和我们在一起。”老母亲继续共情着。
“嗯。”这一声肯定后，孩子的情绪明显缓和了很多，不在嚎啕大哭只是靠着我继续“思考人生”。
看情绪发泄的差不多了，我试探着问道：“你要不要趁着我们还没走，赶紧把水枪灌满出去玩会儿？”
“好。”说完仿佛刚才发生的一切都是浮云，转身投入新的“战斗”。
就这样一路回来的路上无比开心的呲着水枪，那三个没有玩到的游戏项目早就抛到九霄云外。
回顾这一场小情绪，从孩子提出还有项目没有玩必须要重新玩一遍，忙着讲道理的我和孩儿爹都被孩子代入到了“问题解决”的逻辑模式。
孩子提出一个问题，意味着我们要想办法去解决，为了解决问题和说服孩子，这一点想到就让人头大，谁愿意解决一个个接踵而至的问题呢。同时父母很容易因为自己的说教不被孩子接受而给孩子贴上“任性”“无理取闹”的标签。
孩子内心真正的渴求没有被看到，反倒被贴上各种标签，真是有苦说不出。
孩子提出的问题真的需要解决吗？
不一定哦。
对于这个问题，与其面对问题不如面对情绪，当我跳出“问题解决”的模式，回归到关注孩子的情绪，就如上面记录的一步步说出孩子的感受，看到孩子情绪发作的核心点。
这时“三个游戏项目没有玩”并不是真正的问题，孩子渴望爸爸妈妈全天的陪伴才是核心，如果只顾眼前问题的解决很有可能是瞎忙活。
不能上学每天憋在家里，渴望父母带出来“放风”（陪伴）才是孩子真正的渴求。
陪着他释放情绪的过程就是一个亲密陪伴的过程，孩子被理解了被陪伴了，心里的小疙瘩也就融化了，毕竟心心相通的陪伴胜过长时间低质量的陪伴。
放下孩子的问题，看见孩子的情绪，你才能看到亲子沟通的核心。
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