如何弥补孩子的缺失？

教育彩云片片02篇

上篇已述，如今的孩子，缺少生活独立，生命自主和灵魂自由，人际环境，自然环境，优质社会资源，人文素养和创新意识等。在目前情况下，基于孩子的新版本生命，新时代的运动频率，这些缺失更多需要从校外教育中弥补。

而目前的校外教育，多成了校内教育的延伸，或是应试训练的工具，产生较多负面效果。我们建议通过以下课程，弥补如今孩子成长中的缺失。课程采取夏令营的形式，学期四周，地点设在庄园式景区。

如何弥补孩子的缺失？

一是体能课。每天早上、下午各一个小时（下午实践课时并入实践课），传统功法训练。目的是提高体能，养成运动习惯，淘汰懒散的生理机制，增强整体素质和学习能力。课程以小组竞赛的形式进行，不强迫。

二是国学课。每天早上半小时天策悟诵读；每周唱一首理性歌，每天下午唱一次，每次四十分钟；每天上午一次经典诵读听力比赛，每次四十分钟；接着自由阅读四十分钟，结束后由每本书的主人考核阅读者。每个学生入营时，带一本自己最喜欢的课外读物，孩子间每天一次交换阅读。

三是自由玩乐和探秘采风课。自由玩乐每天中餐和晚餐后各一个小时，地点为住处附近。探秘课每五至七人一组，每三天开课一次，每次两个小时，下午进行，由孩子自主确定学习地点和内容。每周一次集体观夜景活动。

四是参观体验课。组织参观农耕、养殖、工厂、作坊、艺术馆、非遗基地等场景，每三天一次，每次三个小时。

如何弥补孩子的缺失？

五是才艺课。每个孩子自选一项喜欢的才艺项目，或是其他爱好，自带器材道具，按所爱好的项目分成小组，每天下午一次自修才艺课，每次一个小时。每周一次才艺自由展示或创编表演课。非展示项目写成介绍性文章，书面展示。

六是生活课。每五至七人一组，独立负责全营餐饮、卫生等生活事务。成立学习、生活、安全等三个考核小组，负责课程期间的管理工作。课程中设置小组和个人奖项。

七是作业辅导课。每天上午四十分钟，分成若干小组，全员参与，大的教小的，自主完成。作业完成后，小的向大的提问题，挑战大的，自主学习。

如何弥补孩子的缺失？

课程全部由孩子自主完成，所有老师以学员的身份参加学习和活动，并负责激励、个案辅导和安全。课程采取“争执时大的听小的、平时小的学大的”学习机制。

所有集体活动，当天晚上自由小结，之后写出“每晚一句话”，逐人分享。每周末自愿写给任意人一封信。小组活动课，课后自由小结。活动开始前，先成立小组，设计队徽、队歌，制作队旗，进行小组展示。三个考核组制定工作计划，集体表决通过后自行实施。