读《给教师的信：阅读与人生》

朱永新老师的《给教师的信：阅读与人生》这本书主要是围绕着教师如何去阅读提升自己，进而引导孩子和学生养成阅读的习惯，推广全民阅读，提升国家综合能力。

一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平，一个国家的精神高度也取决于这个国家的国民阅读高度。

苏赫姆林斯基有一个观点：“无限相信书籍的教育力量，是我教育信念的一个信条。”他认为阅读是教师成长的基本途径。他对年轻教育师说，教育是一门艺术，“为掌握这一门艺术，应多读书和多思考。你们读过的每一本书都应该作为一件精巧的新工具，设法收入你们的教育工厂里。”他希望教师“要天天看书，终身以书籍为友”，认为“这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想江河。阅读不是为了明天上课，而是出自本性的需要，出自对知识的渴望。如果你想有更多的空闲时间，想使备课不成单调乏味地坐着看教科书，那就请读科学作品，要使你所教的那门科学原理课的教学书成为你看来是最浅显的课本。要是教科书成为你的科学知识海洋中的一滴水，而你教给学生的只是这门知识的基本原理。”

针对教师应如何阅读？朱永新老师根据苏霍姆林斯基的观点归纳出以下4点：

一是教师需要有自己的藏书。
二是教师的阅读要广博。
三是教师阅读需要有时间做保障。
四是教师阅读需要有一个读书的集体，只有在读书集体中才能形成阅读的气氛，提高阅读的效率。

读书，读书，再读书！——这是教师的教育素养这个品质所要求的。要读书要如饥似渴地读书，把读书作为精神的第一需要，对书本要有浓厚的兴趣，要乐于博览群书，要善于钻研书本，养成思考的习惯。

朱老师以身作则，虽然本书中没有提及到他的个人藏书，但我猜肯定是不少的。他不论工作多繁忙，也不论是否出差在外，每天早晨5:30开始的阅读、写作，和每段旅程中必然便携带准备阅读的各种书籍，都是雷打不动的。阅读写作已成为他的一种生活方式。他善于利用零碎时间，合理的安排，高校地工作。他的阅读很广博，大学时专攻于心理学，后来又转为教育学，真所谓是博览群书。他在大学时拼命读书，是读书最多的时期，期间做了大量的笔记。

教师应是最好的领读者。首先教师自己要成为一个真正的读书人，在阅读上自己领先一步，带头读起来。朱永新老师一直强调：一个人的精神发展史就是他的阅读史，一所没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，而一名不读书的教师也很难培养出爱读书的学生。读书能够帮助教师拥有教育的智慧，新教育实验主张教师要有“吉祥三宝”——专业阅读，站在大师的肩膀上前行；专业写作，站在自己的肩膀上攀升；专业交往，站在团队的肩膀上飞翔。其次，教师要乐于阅读优秀的书，成为优秀的自己，引领更多人热爱阅读。

阅读不能太功利化，关键是要享受阅读的过程，把阅读作为一种生活方式。

要成为优秀的教师，就要善于不断学习，广泛阅读，认真思考，形成自己的教育风格，在精神底色上会制出教育的精彩图画。

阅读即人生，人生即阅读。阅读就是育人最重要的方法，在任何时代，那些最有智慧的人，总是最善于阅读的人。

新教育有句名言：行动就有收获，坚持才有奇迹。

利用了一周看完这本书，这本书给我很大的启示，为我指明了方向，坚定了我读书和写作的信念。

            2023年5月21日上午