1.学生能说的自己尽量不说，学生说了的尽量不重复。
2.一定要给予学生足够的思考时间，和完整的表达自己想法的机会和时间！
3.关注教室里沉默的大多数，给他们机会或许就开启了他们的自信人生！每个人的内心深处都渴望表达，渴望被倾听、被关注。
4.问题设置尽量整合不能太碎。主问题设计很重要！
5.材料的补充适时适量才好，提高效益，切记不是炫技！
6.上课从内容到语调语速都要有高低起伏，与文似看山不喜平同理。
1.学生能说的自己尽量不说，学生说了的尽量不重复。
2.一定要给予学生足够的思考时间，和完整的表达自己想法的机会和时间！
3.关注教室里沉默的大多数，给他们机会或许就开启了他们的自信人生！每个人的内心深处都渴望表达，渴望被倾听、被关注。
4.问题设置尽量整合不能太碎。主问题设计很重要！
5.材料的补充适时适量才好，提高效益，切记不是炫技！
6.上课从内容到语调语速都要有高低起伏，与文似看山不喜平同理。
观今日之花莫思明日之果，但得明日之果莫忘今日之花。
观今日之花，莫思明日之果。 但得明日之果，莫忘今日之花。
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