对于一、二、三年级孩子来说，有一定的阅读能力和阅读速度，对内意味着有较强的读题能力，较快的写作业速度，以及空闲出来的课外拓展的时间；对外意味着有较宽广的知识面和较深的生命开发体验。
本课程的教学内容有：1、精读和泛读，2、识字量（闪卡），3、表达（口述），4、消化和运用（寻宝游戏），5、写作。以上内容根据孩子实际情况随时有调整。
【每期时间】
每期15周，每周两次课，一次教学课，一次运用课。每次课1小时。
可选时段：
1）周一晚6:30～7:30，周三晚6:30～7:30
2）周二晚6:30～7:30，周四晚6:30～7:30
3）晚五晚6:30～7:30，周日早10:30～11:30（已选）
非上课时间段孩子可以过来自由阅读，不另外收费。
【面向学生】
小学一、二、三年级，不同年级分开授课。
【模式】
小班教学，四人开班，六人上限。
【教学内容（初定）】
教学课：
1、精读并讲解二篇经典文章，做练习。
内容：所选文章目标明确，阅读内容贴近孩子生活，阅读方法系统；篇后练习题精心设计，提高答题能力，注重开拓思维。
时间：30分钟
2、一、二、三年级书单泛读
内容：从来精读出人才。但是泛读也必不可少，泛读能拓展知识面，培养阅读兴趣，为写作积累素材。国学馆阅读室书籍基本涵盖书单上所有书目。
时间：20分钟
3、闪卡识字
内容：识字量直接影响孩子的阅读速度和阅读兴趣，但是单独的识字环节又是十分枯燥的。本教学环节目标性较强，将孩子前两环节阅读中不认识不熟悉的生字词写在卡片上，以闪卡的形式反复记忆，要求会认会用。
运用课：
1、讨论、辩论
对本周教学课内容进行复习，围绕老师所定的主题，进行讨论、辩论。孩子的语言表达能力十分重要，只有“说出来”，所学内容才能真正内化为自己的知识；“说出来”之后，才能更好地“写出来”；讨论和辩论也是产生新思维的重要方式。
时间：20分钟
2、寻宝和任务阅关
内容：寻宝教学是许老师几年来常用的方法，寻出任务卡，通过运用所学知识，与伙伴一起合力完成卡片上的任务。
时间：20分钟
3、写作
内容：将讨论环节产生的观点记录下来；仿写经典诗歌、文章章节段落；段落练习，写作基本技巧讲解。
时间：20分钟
【授课老师】许老师。
网友评论