本学期教授“行为观察”这门课，最近讲到时间取样法，给学生留了一个实践作业：运用时间取样法，以宿舍舍友为观察对象，选取其某一行为进行观察记录，分析评定。
从昨天晚上开始检查作业，结果看的我是哭笑不得，心中感慨万千。很多学生选择的是舍友上网课时的不专注行为，就从他们的观察记录表来看，简直是躺平摆烂现场大曝光呀。
课上我选了一名学生的作业进行分析，询问学生看完记录表的感想，本来还心存侥幸，希望得到的回应是：有点夸大其词！简直胡说八道！结果是满屏的“真实，真实，实事求是……”
我都能想象得到这些家伙在屏幕前笑出猪叫的样子，那就不妨再多加点料。以下是我的评语：
1.时间设定方法没掌握。2.分析评定不到位，看老师给你做个示范：
1号同学，睡觉你就安心睡，不用担心，老师要连线，我再叫你来得及。
2号同学，吃完就睡容易发胖呀，再说这大早上的刚起来又睡是不是有点对不起刚吃下肚的食物了呢？
3号同学，手工老师喜欢你。（整个观察时间段除了吃早餐一直在做手工作业）
4号同学，大清早起来就开打啊，温馨提示：游戏固然好玩但身体健康才是第一位呀，建议以后咱先把早餐吃了再开局哈。
5号同学，看来昨晚睡太晚了，游戏一直在，白天也可以打，建议以后还是早点睡，睡够了思路清晰动作敏捷，才更容易通关是不？
6号同学，你是在和舍友打联机吗？看来没人理你哎
7号同学，能充分利用碎片时间小憩片刻，好习惯给你点赞。但吃完就睡，是不是吃多了？科学研究表明吃多了容易犯困，建议以后还是七分饱为好。
8号同学，你终于醒了，太佩服你“管他车马喧嚣我自安然熟睡”的定力啦！顺便问一句你签到了么？
学生看了大概要笑到满地打滚了。
之前儿子在家上网课，看着他心不在焉的样子真是经常气不打一处来。现在好了，被封在学校出不来了，眼不见，心不烦吧。
我本以为这上网课，只有那不懂事的小破孩才让人担心敷衍了事，没想到这些大学生也是如此，而且有过之而无不及。
但愿这y情早点散去，一切都能恢复原状，我还是喜欢和学生面对面地沟通交流。
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